[高职英语课件]高职和大专的区别

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《[高职英语课件]高职和大专的区别》



摘要：他们学习方面三分学生能够主动积极地学习且学习表现出良知欲学习效较;三分二学生学习兴趣不浓课堂上不能够主动配合任课教师有待进步提高，()教学要以学生发挥学生主性建立融洽师生动关系培养学生积极情感和态激发学习兴趣鼓励学生积极尝试勇实践体验成功树立信心，(二)英语教学要重培养学生语言综合应用能力依据教学目标结合教学容与要设计合学生实际、目明确、操作性强、丰富多样课外教学活动



促使职高学生积极主动地学习英语,进步增强职高英语教学有效性,从培养学生学习兴趣、激发主体参与兴致入手,活跃课堂气氛和营造学习环境等方面下工夫,探出职高英语教学学生主体参与识培养新途径

接下要给推荐是高职英语课件欢迎以及参考 高职英语课件 、学生情况分析

电子技术应用班都春招生占多数他们身上有共性学习成绩差、心理素质不稳定、组织纪律识薄弱、尊心强但我相信任何学生都有他们闪光只要教师调动他们学习情绪他们会有想不到进步教学定要把握主这机会

他们学习方面三分学生能够主动积极地学习且学习表现出良知欲学习效较;三分二学生学习兴趣不浓课堂上不能够主动配合任课教师有待进步提高

学生化知识基础较差性心里品质欠缺主动配合老师识低可能别学生思想识较坏给老师上课带定困难但我准备用颗真诚心感动学生使他们思想和学习方面不断进步 二、教材分析

英语是世界通用语言是国际交流重要工具 英语课程是等职业学校学生必修门公共基础课

课程任是使学生掌握定英语基础知识和基技能培养学生日常生活和职业场景英语应用能力;培养学生化识提高学生思想品德修养和化素养;学生职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础

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三、教学目标

等职业学校英语课程要九年义教育基础上助学生进步学习英语基础知识培养听、说、、写等语言技能初步形成职场英语应用能力;激发和培养学生学习英语兴趣提高学生学习信心助学生掌握学习策略养成良学习习惯提高主学习能力;引导学生了、认识西方化差异培养正确情感、态和价值观 四、教学重难

教学重学习300左右行业通用专业词汇及缩略语 生产制造类专业教学可侧重提高学生能力

要能借助词等工具懂与专业相关简单技术、业如简单产品说明、广告和操作说明等并能通络询相关信息

教学难能用英语初步处理简单常规业

如接待、处理业电话、信函、电子邮件以及填写业表格和相关票据等 五、教学措施

()教学要以学生发挥学生主性建立融洽师生动关系培养学生积极情感和态激发学习兴趣鼓励学生积极尝试勇实践体验成功树立信心

(二)英语教学要重培养学生语言综合应用能力依据教学目标结合教学容与要设计合学生实际、目明确、操作性强、丰富多样课外教学活动

引导学生完成任程体验语言培养技能积极实践提高语言综合应用能力 (三)教师要面向全体学生因材施教 要尊重学生差异其提供多种学习选择

对基础较薄弱学生要进行补偿教学对学有余力学生要进行拓展教学适应学生性发展使每学生学有所得

(四)职业模块教学要结合行业实际利用真实场景或设置虚拟场景选择真实或实用语言材

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