人教版小学数学一年级上册第八单元《8、7、6加几》说课稿

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一年级上册第八单元《8、7、6加几》的说课稿

各位领导、老师：

大家好！

我说课的内容是人教版教科书数学一年级上册第八单元《20以内的进位加法》中的《8、7、6加几》。

一、说教材：

本节教学内容是在前面学过9加几的计算的基础上学习的，计算方法与上节相同，课本中着重设计了8、7、6加几的计算，为后面学习5、4、3、2加几做了铺垫，打下了良好的基础。学生对用“凑十法”解决问题已有了初步的认识，因此本节课主要进一步理解凑十法，正确计算8加几、7加几、6加几。

二、说学生：

学生已经学习了10以内数的分解与组成，能够比较熟练地计算10加几的题目，对于“凑十法”通过9加几的学习，已经比较熟悉了，因此学生在学习本节知识时，相对会轻松一些。可能出现的问题是：学生的思维速度慢、语言表达不流利。

三、说目标

1.学生在实际情境中，正确计算8加几、7加几、6加几。

2.感受凑十法在计算过程中的用法，引导学生思考，提高语言表达和正确运用凑十法计算的能力。

3.以童趣培养学生学习兴趣，学生想学，乐学，会学。 四、说重难点

1.学会8加几、7加几、6加几的计算方法，正确计算8、7、6加几的题目。 2.进一步理解“凑十法”。

五、说教学法：

本节课主要根据新旧知识联系，应用迁移的方法也就是“凑十法”来进行教学。




本节课根据教材的安排，主要是8、7、6加几的计算，计算中主要是运用知识迁移类推的思想，让学生通过说一说、分一分的方法探索8、7、6加几的算法，并能熟练计算8、7、6加几。

六、说教学过程： 本节课主要有四个环节 （一）凑十关

用凑十歌帮助学生回忆、梳理已有的知识经验，为新学知识做好准备。 （二）温故关

用凑十法复习巩固9加几，以开火车的形式增加课堂气氛。从而引出课题。 （三）知新关

分三部分教学，第一步引导学生在已有经验的基础上学习8加几，观察图片信息，提出问题，解决问题，为什么这么算？有助于学生，夯实了算理（讨论理解 “凑十” 的方法）。第二步学习7加几半放手引导，加深学生对7加几计算方法的认识。第三步到放手学习（学习6加几），巩固凑十法。 （四）实践关

实践关分两部分，一是完成书本第91页第二题，算一算，找规律。

二是观察图片解决问题，这样设计既可以激发学生学习的兴趣，还可以使学生直接感受到“凑十”的方法。 （五）课堂总结

我让学生谈谈，通过这节课的学习，同学们学会了什么知识，最后以唱凑十歌结束教学，活跃气氛，增加学习兴趣。（小朋友，拍拍手，大家齐唱凑十歌，九凑一，八凑二，七凑三来六凑四，五五相凑就满十。）

六、说教学反思

本节课是学生利用“凑十法”解决问题的又一内容，由于学生在9加几的学习中对“凑十法”有了一定的理解，所以在教学过程中，我没有用本节内容的主题图进入新课，而是根据凑十法手指游戏、9加几的计算方法，引入本节课的学习内容。让学生观察并找出8+5=、7+5=、6+5=这三个算式。通过不同形式的练习巩固了本节课的新学知识。从练习情况来看，学生对新学知识掌握的

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