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1.《教育学基础》(第二版),全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社,2003
2.《现代教育论》(第二版),黄济、王策三主编,人民教育出版社,2004 3.《教育基础》(第八版),[美]奥恩斯坦、丹尼尔着,江苏教育出版社,2003 4.《教育哲学导论》(第二版),石中英着,北京师范大学出版社,2004 5. 《民主主义与教育》,[美] 约翰·杜威着,王承绪译,人民教育出版社,2001 6.《高等教育哲学》,[美]约翰?S?布鲁贝克着,王承绪等译,浙江教育出版社,2002
7.《高等教育理念》,[英] 罗纳德·巴尼特着,蓝劲松主译,北京大学出版社,2012
8.《高等教育系统——学术组织的跨国研究》,[美] 伯顿?克拉克着,杭州大学出版社,1994
9.《中国大学教育发展史》,曲士培着,北京大学出版社,2006
10.《外国高等教育史》(修订版),黄福涛主编,上海教育出版社,2008 课程教学与教师发展
1. 帕尔默着(2005)《教学勇气》,上海:华东师范大学出版社。
2.徐碧美着(2003)《追求卓越——教师专业发展案例研究》北京:人民教育出版社。
3.范梅南着(2001)《教学机智--教育智慧的意蕴》,北京:教育课程出版社。 4.教育部师范教育司编(2003)《教师专业的理论与实践》(修订版)北京:人民教育出版社。
5.佐藤学着(2003)《课程与教师》,北京:教育科学出版社。 6.泰勒着(1992)《课程与教学的基本原理》,人民教育出版社。 7.舍恩着(2007)《反映的实践者》,教育科学出版社。
8.帕克、哈斯着(2004)《课程规划——当代之取向》,第7版,杭州:浙江教育出版社。
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