鲁班锁教案

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第七课 鲁班锁



◆ 教学目标：



一、知识与技能

1、使学生了解简单的榫卯结构，知道榫卯结构在现实生活中的应用。 2、使学生掌握鲁班锁的拼接方法。



二、过程与方法

1、通过认识鲁班锁，了解榫卯结构。

2、让学生在拼接鲁班锁的过程中，掌握基本的拼接步骤与顺序。

三、情感态度与价值观

1、通过动手操作，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。 2、使学生体会中国的传统文化。

◆ 教学重点与难点：

一、教学重点：

1、 认识榫卯结构。

2、 掌握鲁班锁的拼接方法，试着找到其他的拼接方法。



二、教学难点：

掌握鲁班锁的拼接方法，试着找到其他的拼接方法。



◆ 教学设计：

通过讲述鲁班锁的来历引出课题→通过对鲁班锁的成品和各组成部分的分析，师生共

同探讨、总结鲁班锁的构造→师生共同尝试动手拼接鲁班锁，总结鲁班锁拼接原理→拓展不同拼接方法、不同根数的鲁班锁的相关知识，以及生活中榫卯结构的应用。

◆ 教学方法：

讨论、演示、实验、探究式教学。

◆ 教学准备：

教师 鲁班锁套件

学生 鲁班锁套件








◆ 教学流程：(70分钟)



1、 复习（约5分钟）

详见上节课知识重点。

2、 导入（约5分钟）

【教师发问】同学们，你玩过积木玩具吗你都会玩哪些积木玩具 【学生回答】用积木拼成的汽车，机器人等。 【教师发问】（教师出示鲁班锁）你们玩的玩具可真多，老师相信你们的动手能力一定很强！那谁

认识这个玩具叫什么名字你知道有关于它的传说吗

【学生回答】孔明锁，鲁班锁等。

【教师讲述】这些同学的知识面很广泛。（向学生讲述教材中的第一部分）今天这节课我们就来一

起玩鲁班锁。（板书课题：鲁班锁）



3、知识介绍与动手操作（约55分钟）

【教师发问】请各位仔细观察，今天老师拿来的这个鲁班锁是由几根什么样子的积木组合而成的

（教师可拿拼成的鲁班锁和散开的积木，走到学生中间，让学生看清楚）

【学生回答】生1：这是由六根积木组合成的。

生2：它们都有不一样的凹槽和突起的部分。 ……

【教师总结】它由六根带有不同凹槽的积木组成，每根积木凸出的部分为榫，凹入的为卯。

（板书：组成：六根积木，不同凹槽）

【教师发问】在拼接之前，我们需要注意哪些事项，才能尽快地完成呢（尽量让学生多说说自己

的想法）

【学生回答】生1：先要分析一下它们的凹槽，看有什么特点。 生2：我想先放哪根，后放哪根，应该有顺序吧 ……

【教师发问】刚才回答问题的同学都非常善于思考。那我们现在每人一套器材，可以独立思考，

可以小组共同讨论，看能不能找到拼接的方法

（给学生留一定的讨论和实践时间。等学生遇到困难时，教师投影或实物演示。）

【教师总结】现在老师先教给大家一种方法。

请把六根积木按老师的顺序从左到右摆好，并依次标上序号。 你认为依次给它们起什么名字能使顺序不被打乱

（学生各抒己见，老师及时作出评价，并正确引导。）

【教师讲述】顺序找好了，下面我们就按这个顺序一根一根的拼接吧。（先让学生尝试独立拼接。） 【教师发问】有哪位同学拼接成功了

（如果有人拼成了）你能上台来当大家的小老师，跟大家讲一下你的步骤吗 （如果没人成功）下面大家按老师的步骤一起拼好吗

【动手制作】1、给六根积木按顺序标上序号。

2、取1，如图平放在桌面上，把2卡到1上方凹槽内，且2的凹槽在右。 3、取3，用中间的凹槽卡到2上，并从2的左端滑入内侧。 4、取4，卡到2的凹槽内并向上推，与3面对面。

5、取5，用大凹槽卡住3和4并向下滑，小凹槽向上。 6、取6，插入方框槽内。

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