人教版六年级下册数学教学计划

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人教版六年级下册数学教学计划

本学期我继续担任六年级数学和科学教学任务,本学期是这届毕业生在小学最后半年,也是最紧张学习阶段。为了能让学生利用这有限时间学好小学知识,为今后学习打下坚实基础,我会继续结合本班学生实际情况,落实好“双基､双培”教学模式,制定本学期计划如下:

一､指导思想

认真学习新课程理念,认真钻研“双基双培”教学模式,大胆尝试,勇于创新,努力提高学生数学成绩,并对学生进行适当思想教育,培养其成为新时期现代化建设接班人和建设者。认真培养其数感,提高其计算能力,培养其空间观念,并能把所学知识应用到生活实际中去,解决实际生活中问题。 二､班级学生情况分析

六年级3班现有学生64人。从新课程角度来讲,班级人数比较多,又因为是毕业生最后紧张学习阶段,本学期一定要重视学生思想工作。所以开学第一个月工作重点是关心学生,了解学生,多与学生沟通。在教学上,本学期重点是在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们学习动机,进入最佳学习动态。抓好学习上有困难学生教学。 三､教材分析 :

这一册教材内容包括:负数､圆柱与圆锥､比例､统计､数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥､比例和整理和复习是本册教材重点教学内容。

在数与代数方面,教材安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中应用。比例教学,使学生理解比例,正比例和反比例概念,会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面,教材安排了圆柱和圆锥教学。在已有知识和经验基础上,使学生通过对圆柱､圆锥特征和有关知识探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱､圆锥体积计算基本方法,促进学生空间观念进一步发展。

在统计方面教材安排了有关数据可能产生误导内容。通过简单事例,使学生认识到利用统计图虽便于作出判断或预测,但如不认真分析也有可能获得不准确信息导致错误判断或预测,明确对统计数据进行认真､客观､全面分析重要性。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥､比例､统计等知识学习,教学用所学知识解决生活中简单问题;另一方面安排了“数学广角”教学内容,引导学生通过观察､猜测､实验､推理等活动,经历探究“抽屉原理”过程,体会如何解决,感受数学魅力,发

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展学生解决问题能力。

本册教材安排了多个数学综合应用实践活动,让学生通过小组合作探究活动或有现实背景活动,运用所学知识解决问题,培养学生数学应用意识和实践能力。 四､努力方向:

1､认真学习新课堂理念,加强学习,努力提高自身业务水平。

2､课堂上继续落实“双基 双培”教学模式,并做到不搞形式化,以学生为本,提高课堂效率。

3､积极参与集体备课,备出实效教案,做好表率作用。 4､多听老师课,多听取别人意见,取长补短,扬长避短。 5､激发本班学生学习兴趣,努力提高本班数学成绩。 6､照顾到每个层次学生,减少学困生数量,争取消灭不及格。

7､多反思､勤总结,把自己真实感受及时记录下来,写出高质量教学随笔。 五､教学措施:

1､认真备课,钻研教材,认真制定每课教学目标,并围绕教学目标设计教学环节,课上要充分发挥学生主体地位,要特别照顾到后进生。

2､平时练习要有针对性,对于后进生和优秀学生要分别出一些适合他们练习。 3､加强操作､直观教学,例如教学圆柱和圆锥时,就要利用操作､直观教学,以发展他们空间观念。

4､增加实践活动,培养学生用数学知识解决实际问题能力。

5､加强能力培养。主要培养学生分析､比较和综合能力;抽象概括能力;判断､推理能力;迁移类推能力;揭示知识间联系,探索规律,总结规律;培养学生思维灵活性和敏捷性。 6､设计出有针对性家庭作业,要少而精,并设计有效预习作业。 7､做好后进生辅差工作,采用兵教兵方法。

8､制定好总复习计划,把复习工作做细,做实,争取提高六年级毕业成绩。

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