语言学概论【自考】名词解释 (1)

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《语言学概论【自考】名词解释 (1)》，欢迎阅读！

普通语言学语言学界把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。它以一般语言学为研究对象，探索各种语言所共有的特性、共同的规律、结构上的共同特点和一般原理。

应用语言学把语言学的理论和具体成果用来为社会实际生活中的某个领域服务，这是广义的应用语言学;狭义的应用语言学指专门研究语言教学中的理论和方法。 传统语言学：一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。 内部语言第一，内部语言是语言的一种形式;第二，内部语言的交际对象是说话者本人，且没有出声。因此，内部语言是没有说出口的内心的话。 语音”语音是由人的发音器官发出来的表示一定意义的声音。

音高就是声音的高低，它主要决定于发音体振动频率的高低。音强就是声音的强弱，它主要决定于振幅的大小。音长就是声音的长短，它是由发音体振动的持续时间决定的。音质是一个声音区别于其他声音的个性特征，它决定于声波的形式。音位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定的语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。

音位变体同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体又可分为“条件变体”和“自由变体”。条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。自由变体是指可以在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。

音位的区别特征”具有区别音位作用的语音特征就叫做音位的区别特征，也叫区别性特征。音位的区别特征不仅可以使不同的音位相互区别，形成对立，而且还可以使不同的音位通过相同的区别特征联系在一起，聚合成群。

音节是听觉上最自然，也是最容易分辨的最小语音单位，也是音位和音位组合而成的最小语音结构单位。

语流音变在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处地位的不同，或说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。常见的语流音变现象有：(1)同化，语流中两个不同的音，其中一个因受另一个的影响而变得和它相同或相近。(2)异化，语流中两个相同或相近的音，其中一个因受另一个的影响而变得不相同或不相近。(3)弱化，语流中有些音在发音上变弱。(4)脱落，语流中某些原有的音消失。(5)增音，语流中有时加进了原来没有的音。

韵律特征又叫超音质特征或超音段特征，指语音中除音质特征以外的音高、音长、音强方面的变化。长短音、声调、轻重音、语调都是韵律特征的构成要素。韵律特征的构成要素有两个特点，(1)他们永远都只能和音质成分同时出现。(2)他们都是一种对比性特征。

音渡人们在说话时，音位与音位、音节与音节连成一串，形成前后相连的连续语流，这些语音单元在前后过渡、相互连接时，会因为自身性质的不同而采取不同的过渡和连接方式，这些方式叫“音渡”或“音联”。 二合元音由两个元音组合而成的复元音叫“二合元音”，在二合元音中，前一个元音听起来比较响的叫“前响二合元音”，后一个元音听起来比较响的叫“后响二合元音”。

三合元音由三个元音组合而成的复元音叫“三合元音”。三合元音一般都是中间响两头弱，因而又叫“中响复元音”。

变性成词指语素转变词性而形成另一类词。即某些成词语素在语法功能上本来只是动词性的，或名词性的、或形容词性的，但在形成词的时候，却同时形成了两种词性的词。

变形成词是把原本合成词中的不成词语素变为成词语素再形成词，包括逆序成词和简缩成词两种。

复合构词”复合构词就是词根语素+词根语素构成一个新词，构成复合词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素。主要有陈述式、偏正式、支配式、并列式四种。

语言意义是一般的、稳定的意义，是语言形式本身表达的意义。 楔形文字是公元前4000多年前，苏美尔民族用芦管在泥版上“压印”出来的文字。它们的笔道像一个个楔子，所以后人就叫这种文字为楔形文字。楔形文字是一种词语文字，同时也是意音文字。

方言通常指地域方言，它是全民语言在不同地域的变体，是统一的全民语言的分支。

亲属语言是语言分化的产物，凡从同一种语言中分化出来的若干语言都是亲属语言。

社会方言一种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社会群体相关联的变体和特点就被称为“社会方言”。

谱系分类根据语言的历史来源或语言的亲属关系对世界上的语言进行分类，把有亲属关系的语言归在一起，把没有历史同源关系的语言相互分开，这种分类叫语言的“谱系分类”。

隐语当社会上出现了由于各种原因而形成的隐秘团体之后，就有可能产生隐秘语言，也叫“隐语”。隐语是一种特殊的社会方言，有明显的排他性。 共同语是一个社会的全体成员共同使用的语言形式。 基础方言作为民族共同语的基础的方言叫做基础方言。

某一语言社团使用两种方言或分别使用共同语和方言的社会现象即双语现象。 借词也叫外来词，它主要指语音形式和语义内容都来自外语的词。

仿义词是意译词的一种，它指那些用本民族语言的语素注意翻译原词语的各个成附加构词就是词根语素+词缀语素构成一个新词，这样得到的合成词叫附加式合成词，即“派生词”。构成派生词的词根语素都是实义的成词语素或实义的不成词语素，词缀语素是不成词、粘着、定位和虚义的语素。按照词缀在词中的位置，派生词可分为三种：前缀式、后缀式和中缀式。

重叠构词就是词根语素通过重叠形式而构成一个新词。这样得到的合成词叫重叠式合成词，即重叠词。汉语的重叠词包括：(1)名词性重叠词。(2)副词性重叠词。(3)多重重叠词。重叠词重叠以后既增加某些语法意义，也不改变重叠词本身的词类。

语法语法即词的构成、变化和词构成词组和句子的规则。 递归递归指相同的规则可以在一个结构里重复使用。

语境语境是说话时的环境条件，包括特定的场所、对话人和上下文等。 历时语法历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定的时间过程中产生和消失的原因及其规律。 共时语法共时语法指的是从某一时期存在的语法现象角度横向地、静态地研究语法。研究的重点是某一语法在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。

个别语法个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。

句子是由若干个词或词组按照一定规则组合成的，能表达相对完整的意义，前后有较大停顿并带有一定的语气和句调的语言单位。

语法规律指语法规则本身，也就是客观存在的语法，即人们说话时直觉和习惯上所遵守的某种语感。

普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。

核心语法又叫小语法，仅指句法结构规则。

外围语法又叫大语法，它研究与语法有关的词语知识、语义知识和语音知识。

语法形式是能体现一类意义或有共同作用的形式就是语法形式，能体现语法意义的形式。

语法手段根据语法形式的共同特点把它们归并为几个基本类别，这种语法形式的类叫做“语法手段”。

词法范畴由词的变化来表示语法意义的形式就是词法范畴。 句法范畴句法范畴是由结构的变化来表示语法意义的形式。

语法范畴常见的词法范畴有哪些？答：根据某些语法意义的共同内容，把语法意义概括为几个基本类别，这种语法意义的类就叫做“语法范畴”。语法范畴可以分为“词法范畴”和“句法范畴”两大类。主要由词的变化形式表示的语法意义就属于词法范畴。词法范畴又分为“体词属性范畴”和“谓词属性范畴”两类。常见的体词属性范畴有：（1）性；（2）数；（3）格；（4）有定和无定。常见的谓词属性范畴有：（1）时；（2）体；（3）态；（4）人称。 词类就是词在语法上的分类。它指可以替换出现在语法结构某些共同组合位置上的词的类，即具有聚合关系的词的类。 词组特定的词类与词类的组合就构成了词组。

向心词组向心词组指整个词组的功能相当于词组的中心语功能的词组。 离心词组离心词组指整个词组的功能不等于词组中任何成分的功能的词组。 不完全主谓句能够补足缺少的成分而构成主谓句，或者说需以来一定的语境和上下文的补充才能表达完整意思的句子就是不完全主谓句，或叫省略句。 直接成分分析法把复杂词组逐层切分，一直切分到词为止，或从词开始逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接成分分析法”或“层次分析法”。层次分析必须依据两条原则：一是“成结构”，二是“有意义”。 基本语汇是语汇系统的基础和核心，它具有产生的历史长、使用的范围广和构词的能力强三大特点。

复合字符是由单纯字符组合而成或由单纯字符和复合字符再组合而成的字符。

表意文字即全部字符都是意符的文字。

意音文字即一部分是意符，一部分是音符的文字。

关系意义词语在组合时都要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就叫做关系意义，包括语法关系意义和语义关系意义。

语气意义反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义，包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。

述谓结构从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分，情态包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分即命题。一个命题在语义结构上可进一步分析为一个“述谓结构”。一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成，谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，是处于支配地位的核心成分。

语义指向句子某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分发生语义联系，就是这个成分的语义指向。

单义词即一个词的意义可以概括反映一类现象，单义词只有一个义项。 多义词多义词即一个词的意义可以概括反映相互关联的几类对象，也就是包含几个互相联系的义项。

本义多义词的多个义项中，最初的那个意义叫本义。


分，不但把原词语的意义，而且把原词语的内部结构形式也移植过来的那些词。 意译词的语音形式和构词方式是本民族语言的，词义来自外语。 双语现象指某一言语社团使用两种或多种语言的社会现象。

语言转用指一种语言取代其他语言而成为不同民族的共同交际工具。

洋泾浜语是汉语对混杂语言的称呼。指母语不同的人在交往时所使用的由两种或多种语言混杂而成的交际工具。

克里奥耳语是作为某个社会群体的母语来使用的、由两种或更多种语言混合而成的语言。

解释“应用语言学”答：应用语言学指研究语言学应用问题的语言学分支学科。 第一语言教学即母语语言教学，通常指在中小学阶段进行的语文教学。

第二语言教学主要指外语教学，另外还包括双语地区的语言教学和民族语言地区的标准语教学。

中介语现象指在外语学习过程中，学习者建立的一种既不同于母语又不同于外语而只属于个人的语言系统。

语言迁移现象在外语学习的过程中，作为来源语的母语会对作为目标语的外语产生影响，这就是语言迁移现象，其中积极的影响叫正迁移，消极的影响叫负迁移。 词典是解释词的意思和用法的工具书。词典分为：（1）主要结实某个词语所代表的事物的概念知识，即所谓百科知识，这种类型的词典叫做知识词典或百科词典。（2）主要解释某个词语本身的意义和用法，也就是词语的语言知识，这种类型的词典叫做语言词典或语文词典。

关系意义词语在组合时都要形成一定的结构关系，由这些结构关系所赋予的意义就叫做关系意义，包括语法关系意义和语义关系意义。

语气意义反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义，包括陈述、疑问、祈使、感叹等不同的意义。

述谓结构从语义结构上看，一个句子包括“情态”和“命题”两部分，情态包括时态、语态、语气等方面的意义，情态以外的部分即命题。一个命题在语义结构上可进一步分析为一个“述谓结构”。一个述谓结构由一个“谓词”和若干个“变元”组成，谓词一般就是句子中的谓语动词或形容词，是处于支配地位的核心成分。

语义指向句子某个成分在语义上指向哪儿，或者说同哪个成分或哪些成分发生语义联系，就是这个成分的语义指向。

字符字符即文字符号，是文字的最基本的单位，是直接跟某种语言单位相联系的符号。

引申义由本义直接或间接衍生出来的意义。

同义词指一种语言或方言中意义相同或相近的两个或两个以上的词。 反义词指一种语言或方言中意义相反或相对的两个词。

上位词、下位词语言中有些词所代表的范围大，有些词所代表的范围小，如果后者所代表的事物可以完全包容在前者所代表的事物范围内，那么它们之间就具有上下位关系。其中所代表的范围大的词叫上位词，所代表的事物范围小的词叫下位词。

语义是同语言形式结合在一起的意义，同语言形式的结合是语义的基本特征。 语境意义是个别的、临时的意义，是语言形式在特定的交际场合、知识背景等语境音素作用下所表达的意义。

词义是同词的语音形式结合在一起的人们对一定对象的概括反映和主观态度。

词的理性意义同词的语音形式结合在一起时，对一定对象的区别性特征的认识就是词的理性意义。

义素是从义项中分析得到的词义的语义特征。

义项是词典释义的最小单位，是从词语的各种用例中概括出来的共同的、一般的、稳定的意义。

符号指根据社会的约定俗成使用某种特定的物质实体来表示某种特定的意义而形成的实体和意义的结合体。

语言是言语活动中同一社会群体共同掌握的，有规律可循而又成系统的那一部分，语言是均质的，是言语活动中的社会部分。语言作为一种社会现象具有鲜明的地区性、民族性和历史性。

长短音也可以像元辅音那样起区别意义作用，所以可以把它们看作一种音位，这种非音质音位叫“时位”。

语汇是语言结构系统的一个要素，语汇也可以叫词汇。语汇或词汇作为语言学的术语是一个特定的集合概念，是词和语的汇集。它只能指一种语言中全部词和语的整体，而不能指具体的一个一个的词或词语。 词是最小的音义结合的能独立使用的语言单位。

语是由两个以上的词构成但意义比较凝固，又经常作为一个整体单位使用的固定词组或熟语性语言片断。

一般语汇语汇中除去基本语汇以外的那一部分即一般语汇，它包括古语词、方言词、外来词、新造词等。

惯用语指表达习惯性比喻含义的固定词组，惯用语多为三个字。

歇后语是汉语的一种特殊熟语形式，指一种短小风趣、生动形象的语句，由两部分组成，一般只说上半句，下半句略去，利用谐音或比喻双关来表达某种意义。

复句及其判定标准。答：复句就是由两个或两个以上互不从属的主谓结构组成，表达多个相互关联的较完整的意义，并且中间有较小停顿，或有特定的连接词连接，句子前后有较大停顿的句子。复句是复合句的意思。衡量复句的标准不是看有多少主谓结构或表达多少个意义，而是看句中有无停顿和关联词。

他源文字他源文字是在已有的别的文字的基础上创制的文字。 成语是汉语独有的而且最大量使用的熟语形式，一般为四个字。

文字的创制指现代社会里为没有文字的语言创制文字，特别是政府或语言学家为没有文字的民族创制文字，不涉及历史上各种民族语言的文字的创制过程。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/647377dfb9f67c1cfad6195f312b3169a451ea81.html