小学语文一年级上册汉语拼音《两拼音节的读法》教学设计

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小学语文一年级上册汉语拼音《两拼音节的读法》教学设计》，欢迎阅读！

小学语文一年级上册汉语拼音《两拼音节的读法》教学设计

单位名

教师姓名 学科 课题名称 难点名称

从知识角度分析为什么难

难点分析

从学生

学生零起点入学，对拼音的连读有拼读障碍，单个的声母

角度分

个单个的韵母会读，声母和韵母组合的两拼音节读起来有

析为什

语言障碍。

么难

1.拼读声母b、p、m、f与单韵母ɑ、0、i、u相拼所组成的音节,掌握

难点教学

两拼音节的拼读方法。

方法

2.借助图画识字、学词。通过小结，总结两拼音节的拼读规律。

教学环节

教学过程



首次声母和韵母组合的两拼音节，连在一起，怎么拼读对学生来说十分陌生。

xxx

称

语文

年级/册 二年级（上） 教材版本

两拼音节的读法 两拼音节的拼读方法

人教版

xx小学

填写时间 2022年8月20日


1.今天老师和同学们开启拼音之旅。

拼音王国有几大家族，有：声母家族、单韵母家族、复韵母家族、鼻韵母家族、整体认读家族等。

导入

2. 声母有：b p m f d t n l ，单韵母:ɑ o e i u 等 3. 教师用字母卡片演示两音相碰:b-ɑ→bɑ，拼成一个音节bɑ。 师:像这样的音节应该怎么拼读呢?今天我们一起来探究下吧。

3.知识讲解。

（1）学习拼读音节，领悟方法。

(1)教师指导学生看拼音图，图上画的是什么？

① 猪八戒，八，用拼音怎么拼读？从“推卡片"这一动作来推想拼读

知识讲解

方法 ,并尝试拼读

（难点突

(2)教师用多媒体课件演示声母b和单韵母a的拼读过程，教师示范

破）

拼读,学生跟读。

②看图：声母加一个韵母，组词两拼音节。读的时候，声母轻短、韵母重。

③小结拼读要点：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/643c70af6629647d27284b73f242336c1eb9300d.html