好玩的卡通人物画

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好玩的卡通人物画

教学目标 1：了解卡通人物的创作方法，能用学到的知识创作出生动有趣的 卡

通形象。

2：培养学生的想象力和创造力，让学生了解学以致用。

3：培养学生热爱卡通，为祖国的卡通产业崛起于世界而努力的美 好

情感。

教学重点： 卡通头像和动态的创作 教学难点： 卡通动态的创作



课前准备： 纸、转盘、课件、派克笔、气球

教学过程：

一：开门见山 - 揭示课题

同学们， 自我们懂事以来， 卡通画便相伴我们左右， 一个又一个生动的卡通形象 为我们编织了童年美好的梦。 卡通画不光好看， 而且创作起来特别好玩， 你可以 天马行空，随心所欲。现实生活中不可能的东西， 在卡通世界里， 一切皆有可能。 今天我们就以卡通人物为载体，来玩一玩卡通画创作 出示课题《好玩的卡通人物画》

二：变魔术引入教学

上课之前，老师先给大家表演一个魔术，大家请看（兔子变魔术师）就这样，一 只兔子就变成了美国著名的魔术师胡迪尼了，好玩吗？

三：卡通头像创作教学

1：几何形状画脸

a：你们也想试试吗？请同学们拿出第一张作业纸，上面有一个三角形，看谁有 办法把他们变成一张脸？画完的同学把作品举起来。

b：出示定位线：冈財同学们画的都是正面的脸，可是卡通形象瞬息万变，脸部 朝向变化丰富，那么怎样来把握呢？老师给大家带来一个好办法 ------------------- 定位线， 有了它，你可以很轻松的把五官位置定准。 （课件出示气球定位线） ，为了使大家 看得更明白，我把我的小朋友也带来了。 （出示气球、向下看向上看，向左看向 右看）这是一个立体的人脸， 你们看到定位线的变化了吗？我们要把它运用到卡 通画创作中去。 c：教师示范：老师给大家示范一个，如何用定位线的办法画五官，一个愁眉苦 脸的家伙。

d：拿出你的第二张作业纸，大胆的用定位线的方法画一张脸。 e作业点评

2:其它形状画脸

a大家看，刚才我们画的都是规则几何形状的脸，那么，其他形状可以画脸吗？

大家看，这是用半个月亮画的脸（幻灯片显示） 你还可以用什么形状来画呢？请你在第三张纸上画一个。


b:点评

3：用数字画脸

a其实除了我们刚才画的几何规则形状和不规则形状外，数字也可以变成一张 脸。教师示

范数字 4 变牛仔。你们还能用哪个数字变脸呢？ b:点评

4:用英文字母画脸

a:更有趣的是英文字母也可以变成生动有趣的卡通形象。 教师示范 K 变成笑脸，你还能用哪个字母变成一张脸 b:点评

5：学生创作

a:除了用刚才的几何形，其它形，数字和英文字母画脸外，你还可以用什么变脸？ 学生创作 b:点评

6：用卡通转盘画脸

a出示卡通转盘：虽然同学们很聪明，想出了很多办法来画脸，但是要想很轻松 的画很多脸，就不太方便了，而且同学们也无法靠想象画出变化无穷的脸部表情， 今天老师给大家带来一样东西， 有了他， 你可以随心所欲的画出一百张脸， 一千 张脸，一万张脸，出示卡通转盘。

b:请同学来转一转，根据学生的旋转，教师绘画

c 同学们要学会做生活的有心人， 在生活中碰到任何有趣的表情， 有特色的五官， 都可以把它记录下来，做成卡通转盘，你的卡通人物将会越画越生动。

四：卡通动态创作教学

1:出示骨示线： 一个生动有趣的卡通形象诞生， 绝不是画一张脸能解决的， 它还需要配合生动形 象的动态，那么怎样才能把动作画生动呢？老师又给大家带来一个办法， - 利 用火柴头人物动态骨示线。 （看 “火柴头骨示人物”动画和图片） 。有了它一切 动态都可以轻松解决。

2:教师示范 就刚才我们看到的火柴头人物打斗中，我们选择一个，添加衣服，肌肉等，就能 变成一个生动形象的卡通人物

3：看同龄人作品 这些是我们象山的小朋友根据骨示动态线创作的作品，请大家欣赏参考 4 学生练习： 请你拿出刚才任意一张头像作品，再选择或者自己画一个骨示，为他（她）添加 动态、服饰等，创作一张属于你自己的作品。

五：学以致用：

1：制作广告招牌

a当一个生动形象的卡通形象跃然纸上时，你就是原创者，你可以让这个形象发 挥更大的作用， 例如用它来做广告： 教师在刚才的卡通形象上添加一些话， 做了 一个临时广告 b 学生练习 请你让刚才创作的卡通形象做个广告代言 （不许再用我的广告语， 我已经申请了 版权保护）

2：制作卡通连环画 当我们把创作的卡通形象置于一个故事的时候， 卡通连环画就新鲜出炉了。 例如 《该换新手套了》，这块内容更有趣， 以后你们的美术老师会给你们提供机会的， 我们这节课就不展开了。

3：制作动画片 当一个动作被很多画面分解，然后又快速连接时，动画片就 产生了。例如《扔 蛋挞》

六：结束语


大家看，这样一个简单的动作， 就用了三张， 那么创作一部卡通片的工程量是浩 大的。其实创作卡通形象并不难，只要同学们细心观察，用心思考，勤于练习， 一定会创作出生动有趣的卡通形象的目前，美国和日本正主宰着世界的卡通产 业，同学们应该为我们中国成为卡通强国而努力学习， 。记住，画卡通没有捷径， 练习是唯一的办法。

七：欣赏卡通影片 最后我们在优秀国产动画片 《大耳朵图图》 中结束这节课， 谢

谢同学们对我的认 真配合。

少儿卡通画教学有什么困难？

少儿卡通画教学比少儿绘画教学的难度大，大在卡通片和卡通 书籍的卡通形象给孩子们的影响太大， 相当于孩子们临摹了 6 年的简 笔画，思维方式难以转变过来， 难以真正做到自己创造卡通形象来表 达自己的思想、情感、意念和观念。我们美术教育教育工作在克服这 类困难上应想想办法， 切莫“顺其自然”， 因为他们现在的这种自然 已经被社会文化影响变得不自然了。 少儿卡通画教学都应该分为三个阶段： 绘画基础训练——卡通造型训 练——卡通画创作训练。少儿卡通画教学，技法不是难点，难在如何 引导少儿观察、分析、感受和想像，如何引导少儿创造性地思维，如 何培养少儿的卡通素质。

卡通作为一种艺术形式， 最早出现在欧洲。 而让卡通风靡世界的确是 美国，她们有无限的想象力和创造力， 为一代又一代的孩子编织着童 年的梦。提起迪斯尼，你会想到米老鼠、 唐老鸭、白雪公主、狮子王， 今天的动漫已经成为一个产业，有着无限美好的前景。

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