丧权辱国之日——《南京条约》的签订3

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《丧权辱国之日——《南京条约》的签订3》，欢迎阅读！

教学设计方案

学校 学科

浦江二小 《品德与社会》

设计者 单元 班级

顾群

第三单元

主题：钟山风雨帝王州 ——南京

执教者 课题 日期

翁连芳

丧权辱国之日——《南京条约》的签订

课时 一课时

一．教学目标

五（1） 11.12

1、 知道鸦片战争是英国发动的侵华战争，初步了解我国近代历史上外国侵略者强 迫清政府签订的第一个不平等条约——《南京条约》的主要条款和当时的历史背景。 2、 调查鸦片的危害，知道近代我国人民反抗侵略的历史事件——虎门硝烟及民族 英雄林则徐禁烟保国的英勇事迹；体会虎门销烟的伟大意义，敬仰林则徐的民族气节。 3、能在中国地图上找出南京在长江流域的具体位置。

二．制定依据 1．教材分析 整体分析：

《钟山风雨帝王州——南京》在导入部分展现了南京是长江边上的一个古老的城市，它不仅经历了繁荣昌盛，也历经沧桑劫难，是中国历史纷纭变幻的重要舞台，见证了中华民族兴衰荣辱的经历。这些事件虽然已经成为历史，但今天的我们仍须铭记在心，因为它们记录着我们国家的兴衰荣辱，我们要以史为鉴，体会落后就要挨打的道理，明确树立自强奋进的民族意识。

教学重点：初步了解我国近代历史上外国侵略者强迫清政府签订的第一个不平等条约——《南京条约》的主要条款和当时的历史背景。

3、 教学难点：调查鸦片的危害，知道近代我国人民反抗侵略的历史事件——虎门硝烟及民族英雄林则徐禁烟保国的英勇事迹；体会虎门销烟的伟大意义，敬仰林则徐的民族气节。

2．学生分析

五年级的学生已是小学阶段的最高年级，通过四年级一年的品社学科的学习，已经积累了初步的地理文化知识，在了解了一个城市或某个地方的地理位置后，他们更多的兴趣则体现在这个地方的风景、人文、历史故事，和我们之间的关系等等。对于认知与情感的水平已达到一定程度的五年级学生来讲，一定会产生浓厚的兴趣，引发激烈的讨论以及对民族意识的一份深思，激发强烈的民族使命感。

三．教学准备 收集相关资料

教 学 过 程

教学环节 一、谈话

教师活动

1、通过两个单元的学习,我们知道了

- 1 -

学生活动

设计意图 初步了解南


引入课题，初步了解南京

黄河和大运河两岸都有很多的古都。 今天，

我们再来看长江，其实在它的边上也有不少印刻着历史遗迹的古都和古城。

2、在中国地图上，我们看到了长江下游一个醒目的江苏省会标记，这儿就是南京。【板书课题：南京】 3、历史上先后有10个朝代在此建都，古城南京见证了中华大地的风雨，今天就让我们走进南京，感受它的历史。【补齐课题】



交流对南京的了解。

组合学生的回答进行板书

京，指导学生在地图上找到南京的位置，复习省会的标志，简介南京的历史地位。

二、回顾南京的昨天，激发悲愤之情

1、中国历史上有几个让人难以忘怀的日子与南京有关。这些日子不仅南京人民不会忘记，每个中国人民更不能忘记它。

2、【出示《南京条约》签订那天的“日历”】历史上的这一天，中国被迫与【媒体介绍《南京条约》签定的时代背景及具体内容】

3、小组讨论：林则徐为什么要坚持禁烟？我们从中可以得到什么启示？

5、小结：祖国昨天的大劫难远不止《南京条约》签定这一事件，关于帝国主义侵略中国的罪行，你搜集的资料还有哪些？

小组讨论，交流 结合课件视

想象在签订条约有什么感受？

4、学生交流、谈体会。

6、学生交流。

进一步巩固认知，激发频介绍《南京条约》签定的时代背景及具体内容，组织学生交流：鸦片战争和南京条约的内容得到的启示。

帝国主义签订了第一个不平等条约。时的场面，你会

三、认识落后挨打

1、这一条条，一桩桩，一幕幕令人触目惊心，然我有960万平方千米

- 2 -


的道理

的泱泱大国，可为什么帝国主义敢来侵略我国呢？

3、小结：由于当时的中国政府自以为是，闭关自守，中国的科技落后当时的世界一大截，加上清政府的腐败、软弱，曾经有过几千年灿烂文明的中国到了近代便抵御不住帝国主义列强的炮火。但是尽管这样，许多有志之士却从来没有停止过对侵略者的抗争。

4、南京，这座久经风雨的十朝古都，在它的历史上还有这样一个深刻而又沉重的日子——每到这一天，南京城就会拉响警报，听到警报的每一个南京人民就会自觉地停下脚步和手中的事情，肃穆地站立、哀悼。你知道这是一个怎样的日子吗？下节课，我们就来谈谈这天在南京发生的瞩目震惊全世界的惨案。



2、小组讨论：寻找造成这段屈辱史的原因：“为什么中国会败给英国和其他帝国主义国家？”

情感。

反思重建



- 3 -

本文来源：https://www.wddqxz.cn/63f5a46c02020740bf1e9b40.html