上宽下窄的字

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上宽下窄的字

1、 引导学生认识合体字中上宽下窄结构的字形特点与结构规律，以及一个字中横画间的分间布白规律。

2、 学习整体、部分、整体的正确观察事物的方法。 3、 培养学生分析字形的能力和写字的兴趣。

教学内容 教学目标

教学重点 教学难点 教学准备 环节意图

认识合体字中上宽下窄结构的字形特点与结构规律。 学习整体、部分、整体的正确观察事物的方法。 田格磁贴、田格本 教 学 过 程

复

备

(一） 组织教学，

组织教学：

检查用具、坐姿。 欣赏名家作品，导入新课：

复习导入。 欣赏王羲之的兰亭序，颜、柳、欧、赵的作品。让同学们了解，学

习书法只有认真观察、分析，用心的大量练习，才能逐渐写一手好字。

出示“全、青”二字，”学生感受特点，揭题，板书。



（二）

讲授新课：



（一） 引导学生分析“全、青”二字。 探究新知

1、它们有什么特点上下结构的字书写时要注意什么特点



2、小结：写上下结构的字，上下要对正。上面是人字头、宝盖头、

雨字头、大字头……的字，一般是上宽下窄。



3、教师示范“全、青”字。

学生实践“全、青”各三个，教师指导。 （二）教师引导学生分析、讲解“室、雪” 二字。

1、“室”字为正方形结构，由上下两分部分组成。上面的部分宽，宝盖头的横钩要长，下面的部分窄，“至”的三个横画宜短，并且长短有别。五个横向笔画之间的距离要相等。“至”的竖画和“宀”的点上








下要对正。

2、“雪”字为正方形结构，由上下两部分组成。上面的部分宽，雨字头横钩要长，下面的部分要窄，并且要上下对正，同时还要上下紧凑，使上下两部分紧凑，形成一个整体。

4、 学生书写实践：“室、雪” 各三个字，体会结构要领。教师辅导。 5、 教师板书“奋、空”字各三个，学生自己尝试书写，教师辅导。

学生书写练习，教师指导。 （三）

继续书写“全、青、室、雪”等字。教师辅导。 自主练习，

教师指导。

（四） 展评作业：

（五）

板书设计



上宽下窄的字











1、请学生自评作业，在一行中写的最好的字打一个小钩。同桌互评作业。 2、各组请学生代表汇报：你觉得谁的哪个字写的比较好好在哪里







（六 ）

课后反思

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