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教师XX《信息技术学科知识与教学能力》〔高级中学〕
一、考试目标 1.信息技术学科知识运用能力。了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态；掌握信息技术学科基本知识与技能，熟悉信息技术学科的特征与应用领域；掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用；理解《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以开展学科教学和指导学生实训实践。
2.信息技术教学设计能力。能根据《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平与学习需要选择合适的教学内容，制定具体的教学目标；能够根据教学内容的特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点；根据不同课程模块的特点，合理选择教学策略和教学方法；合理利用信息技术教学资源，设计多样化的学习活动，引导学生积极参与学习过程。
3.信息技术教学实施能力。认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要，恰当选用相关的教学资源；能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动；能够运用信息技术教学策略，组织有效教学活动；能够根据学生的学习反馈优化教学环节；能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法，引导学生树立健康的信息意识和价值观，培养良好的信息素养。
4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法，并能将其恰当地运用于信息技术学科教学之中；积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能；能够通过教学反思改进教学。
二、考试内容模块与要求
〔一〕学科知识
1. 信息技术学科专业知识 〔1〕了解信息技术发展史与国内外发展动态，掌握与高XX息技术课程相关的基础知识和基本理论。
〔2〕掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。
〔3〕掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2．信息技术课程知识
〔1〕理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。 〔2〕熟悉《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕所规定的模块结构、内容标准和要求。
〔3〕理解信息技术教学内容的特点与呈现形式，能够根据学生学习的需要
.
使用教材。
3．信息技术教育教学知识
〔1〕掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。
〔2〕理解信息技术教学的特点、规律与一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。
〔3〕了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。 〔4〕掌握信息技术教育研究的一般方法。 〔二〕教学设计 1.学生学习需求分析
〔1〕了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。 〔2〕具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。 2. 信息技术教材分析
〔1〕根据《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕与教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。
〔2〕通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。
3. 确定信息技术教学目标 〔1〕领会“知识与技能〞、“方法与过程〞、“情感态度与价值观〞三个维度教学目标的含义。
〔2〕根据《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。
4. 选择教学策略和方法
〔1〕根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。
〔2〕根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。
〔3〕了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。
5.信息技术教学设计的综合应用
〔1〕理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。
〔2〕通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。
〔3〕能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。 〔三〕教学实施 1. 课堂学习指导
〔1〕了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。
〔2〕了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。
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2. 课堂组织调控
〔1〕掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。
〔2〕了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。
3. 信息技术教学实施的综合应用
〔1〕能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。
〔2〕掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
〔3〕能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。 〔四〕教学评价
1. 信息技术学习评价
〔1〕了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。
〔2〕能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。
2. 信息技术教学评价
〔1〕能够依据《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕倡导的评价理念，发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。
〔2〕了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。
三、试卷结构
模 块
学科知识 教学设计 教学实施 教学评价
合 计
四、题型示例
1．单项选择题
〔1〕20XX颁布的《普通高中技术课程标准〔实验〕》〔信息技术〕中，强调
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比 例 43% 23% 21% 13% 100%
题 型
单项选择题
简 答 题 简 答 题 教学设计题 简 答 题 案例分析题 案例分析题
单 项 选 择 题 ：约 30% 非 选 择 题 ：约70%
本文来源：https://www.wddqxz.cn/63ab26d3d25abe23482fb4daa58da0116c171f66.html
2022-06-06
