【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《课堂教学评分表》，欢迎阅读！
课堂教学评分表
得分
项目 评价要求 分值
教学目标明确、具体，符合要求，渗透思想教育和行为训练。 4
教学
教学结构安排合理，重难点突出。 3
设计
以突出学生主体地位、促动学生主动参与和全面发展为宗旨，综合3
10分
设计教学的结构、程序、方法和手段。 教学过创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，5 程的组给学生充分的自主活动的时间和空间，提供探索、尝试和织 思考的机会。 15分 面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 5
教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，5 时间分配合理。
教学教学方教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生5 实施 法的使的学习积极性和主动性。 40分 用
注重培养学生水平，有计划地给予学生学习方法的指导。 5
15分 恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育5 技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用 教学 具有较强的驾驭课堂教学的水平，能灵活、恰当地根据学机智 生反应与参与状况，即时调节教学节奏和步调，实行准确10分 的教学反馈。
主动性 学生通过恰当的学习方式，在多种感官协调作用下主动参
与知识的获得过程。学习情绪高涨、勇于探索，敢于提出问题 学生
行为 个性 学生具有独特的学习风格和学习策略，在思维上闪现出灵20分 活性和开放性，能表达出不拘泥于常规的思路和方法。
创新性 学生擅长独立思考，勇于质疑问难；能综合使用所学知识
和方法，创造性地解决问题。
情感 课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主
师生
沟通 动参与活动，学得轻松愉快。
互动
问题 学生思维活跃，敢于发表自己的意见；教师能尊重学生的
10分
交流 观点，鼓励学生求新求异，师生交流融洽。 目标的学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本水平的提升
教学
达成度 达到预期目标。
成效
综合发不同层次的学生在知识、水平、情感意志、道德品质等方
10分
展水准 面都有所提升和发展。 电教 能自制教具、课件，较熟练地使用电教手段
教师
教态 自然亲切、仪表端庄
素质
语言 规范、通俗易懂、生动、清晰、准确
10分
板书 简要工整、准确、字迹美观、有功夫
合
10
8
6 6 5 5 5 5 2 3 3 2
教师课堂教学评价表
评价 类别 知识 掌握 10分 水平 培养
具 体 评 价 内 容
教师实际
分值
教学情况
得分
书本知识传授严谨准确，无科学性错误 教师知识储备使用灵活，课堂气氛活跃 师生互动产生新的知识，创新效果明显
4分 3分 3分
思维水平训练具有深刻性，能引导学生独立思考 5分 观察、记忆水平培养到位，养成良好的学习习惯 5分 恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展4分 的情境
教学 过程
激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习4分 的气氛
充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考4分 的课堂
20分 科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习4分
的途径
把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长4分 的教学
教学 方法
有能够调动起学生学习热情的有效方法 有能够把学生思维引向深入的有效方法 有能够引导着学生参与教学的有效方法 有能够促使学生合作、探究的有效方法
20分 有能够指导学生记忆新知识的有效方法 情感 态度 价值观 语言 文字 教师
教材挖掘深刻富有开拓性 板书设计精炼富有审美性
4分 4分
教师学生语言表达清晰，使用普通话 教师学生写字规范，无错别字
5分 5分 4分 4分 4分 4分 4分
教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 5分 学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 5分
本文来源：https://www.wddqxz.cn/639a6800a6e9856a561252d380eb6294dd88229d.html
2023-05-01
