作业设计创意

2023-03-31 22:35:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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创意,作业,设计
作业设计11个小创意

01



美画作业封面

喜欢作业从喜欢作业封面开始,允许、提倡、鼓励学生对作业封面大胆进行个性化有创意设计,比如摘抄或撰写一句自己喜欢名言、格言;用彩笔画上一幅与学科有关图画……

02

励、期盼之意。



教师、家长给作业写寄语

可在作业第一页给学生真挚写一条作业寄语,以表自己对孩子写作业鼓

0304



用作业绳套

可以让学生把已批改过的作业用绳套套起来,教师一下子就可以翻到当天需要批改的地方。



贴上一份作业累积评价表,开展晋级链条评价

依据小学生年龄及心理特点,采取在小学生作业评价表里加盖小红花、五角星、小红旗、小奖杯印章,使之组成日、周、月、期连环评价,釆取这招,学生刚开始书写很规范,后来越写越差,到最后几页简直不成样,这个棘手问题就迎刃而解。

05



专设班级作业协调员角色

学科教师之间缺少必要沟通,难免不会出现各科布置的作业累积总量某天过多过少、旱涝不均的现象。为了保持作业量基本平衡,应设立班级作业协调员岗位,其职责是:与学科教师通报作业信息,反馈学生呼声,协调班级日作业量,避免学生做作业忙闲不均的现象。


06



作业批改实施三维作业评价法

三维作业评价:正确率画"字评价,全对记完整"字,有错题画不完整"字,有错的作业根据情况少记笔画,当学生把错题订正完毕后,教师再把字中缺少笔画用红笔补充完整;回答有创意或解题方新颖可添加一颗星,苦思维有创意、但没有完全做对、或方法正确但不简便的可添加一个符号,以示肯定;书写用“↑”“↓”表示,书写认真或比昨天有进步画一个用向上箭头“↑”,书写潦草或比昨天有退步用向下箭头“↓”表示。这样学生一看三组评价符号,就对本次作业正确率、创新星、书写好坏一目了然。

0708



发放免做作业卡

将其作为一种表扬卡发放,在必要的时候,允许其免做当天的作业。也可以扩展这种奖励卡的功能,让拥有此卡的学生在学期结束时可以兑换奖品。



收藏优秀作业,颁发作业收藏证书

作业是孩子创造的作品,背后折射出孩子态度、习惯、教养、品行、心智倾向等,是一份成长见证。教师可以在征得学生同意基础上,定期收藏有代表性优秀作业,同时对这些作业小主人颁发作业收藏证书。

09



帮助学生养成科学流程做作业习惯

做作业基本流程:复习一一规范做答一一检查一一限时。先整理笔记复习后再做作业,不检查不交作业;每次作业都要限时完成。每次作业教师先做,一年级教师做作业时乘以2、二年级乘以1.8、三四年级乘以1.5`五六年级乘以1.2就是学生完成作业时间。

10



作业本设检查栏

作业本设检查栏,学生作业做完后,直接进入检查环节,让学生检查后,对所做的题,标注哪些试题有把握一定对,哪些试题不能判断正误。这样利于


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