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男女护生专业学习认知、情感和技能因素比较分析
彭艾莉; 刘立亚; 高小玲; 陶莉
【期刊名称】《《护理学杂志》》 【年(卷),期】2009(024)007
【摘 要】目的从认知、情感和动作技能三方面比较分析男女护生专业学习情况。方法对2005级、2006级护理专业二、三年级男护生51人、女护生220人分别应用自行设计的护生认知能力、情感态度和动作技能自我评估表进行问卷调查。结果男女护生比较,问卷总分女护生高于男护生,其中认知能力男护生高于女护生,情感态度和动作技能女护生高于男护生(均P<0.01);认知能力维度中识记能力女护生优于男护生,理解、分析和综合能力弱于男护生(均P<0.01);情感态度维度中情绪情感、价值取向、专业发展女护生优于男护生(均P<0.01);动作技能维度中,模仿能力和熟练程度女护生优于男护生,知觉和整和能力比男护生弱(均P<0.01)。结论女护生较男护生对护理事业有更深的认识,兴趣更高,对护理事业的发展持更乐观的态度。应依据男女护生专业学习认知、情感和技能特点因材施教。 【总页数】3页(P5-7)
【作 者】彭艾莉; 刘立亚; 高小玲; 陶莉
【作者单位】岳阳职业技术学院 湖南 岳阳 414000; 怀化医学高等专科学校医学检验系
【正文语种】中 文 【中图分类】R47; R192.6
【相关文献】
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/63521c904328915f804d2b160b4e767f5acf80ea.html
2023-01-04
