小木工制作活动反思与小结

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小木工制作活动反思与小结》，欢迎阅读！

小木工制作活动反思与小结

获得：

A、 通过这堂实践课，学生对各种加工的工具有了清晰、直观的认识，很多学生生活在城市，接触到这些 器材的机会微乎其微，学生的动手能力得到提高。

B、 本节课用二课时较为合理，一要传授工艺的知识，二要进行技术实践。这二个环节相互依托，相辅相 成。前者有必要讲明，而后者实践体验更重要。因为实践是学生主动学习、自我体验、获得经验的重要技 术学习方法。

C、 通过孔明所的设计与制作使得学生对工艺有更加深刻的认识，对工艺从感性达到一个理性的高度

D、 现在社会对学生的团队意识提出了很高的要求，学生分组完成任务，团队合作的精神得到提高，他们 的集体的荣誉感也得到提升。

E、 让学生到台上去表达，使一些怯场的同学，得到锻炼，给学生一个展现自我的精神。

F、 符合做中学，学中做”的通用技术的课程理念，避免陷入技术哲学课的误区，使我们学校的通用技术不 停留在理论的层面，给学生动手实践提供平台

不足：

A、 木材的质地不是特别的好，截面没有完全达到正方形的要求（似正方形），给加工增加了难度，同时 也向学生提出了更高的要求。

B、 学生使用锯子等工具的规范化程度不够

C、 限于条件，每组的组员偏多，少数不积极的学生缺少动手的机会

D、 学生看三视图，看模型模仿制作，设计与创造的成分较少点

E、 教师一人，顾及不了全班，教师尽力指导，但是力度还不够，仍然需要加强

F、 开展此活动从材料的申请，实地的选材，实践设备的准备，到最后实践室的整理，缺少专职的实验员， 教师要花费很长的实践，付出比普通课多的多的精力，由于活动开展的次数不多，学生在实践室良好的行 为习惯还没有养成，应该制定规章制度，让学生养成良好的习惯。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/630f3e95d7d8d15abe23482fb4daa58da0111c72.html