六年级上册数学日记

2023-01-21 16:06:15   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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篇一:六年级数学日记400 年级数学日记400

中午爸爸下班回来,哼着小调,兴高采烈地跨进家门我迎上去问道:爸,今天有什么事这么高兴?爸爸说:这个月我涨工资了。我问道:那你现在一个月拿多少工资?爸爸想了想,微微一笑说:我比你妈的工资高,我俩的月工资加起来是2800元,月工资差是100元,你说我一个月拿多少工资?

听了爸爸的话,我动手在纸上画出了线段图帮助我理解:通过观察和思考,我很快算出了答案,并且告诉爸爸。首先把妈妈的工资看作和爸爸同样多,那么爸爸、妈妈的月工资一共是(2800+100=2900元,再把月工资和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工资。列式是:(2800+100÷2=1450元。

爸爸听了,满意地直点头。这时,正在做饭的妈妈对我说:你还有其它法吗?”“还有其它方法?我惊奇地说。我报着好奇的心情静下心来再次观察、思考,我发现此题关键是找出以谁作标准的问题,标准不同,方法也就不同。于是,我有了第二种方法:就是以妈妈的工资作标准,假设爸爸和妈妈的工资同样多,那么俩人的月工资和就是(2800-100=2700元,再把月工资和平均分2份,求出的1份就是妈妈的月工资最后加上爸爸比妈妈多的100元,就是爸爸的月工资。列式为(2800-100÷2+100=1450元。 篇二:六年级数学日记 镖盘的秘密

新密市平陌镇牛岭小学 六(2)班 徐雨露 星期天,我和弟弟在家里玩飞镖。

我做了一个镖盘,在上面分了8格,每格我都用彩色笔涂了颜色,红色和蓝色相间。好看极了!游戏规则是这样的:射到红色我得一分,射到蓝色弟弟得一分,射出镖盘区域减一分。

开始游戏了,弟弟射一个,我射一个。一开始并没有发现什么问题,可是到后来,每次都是我赢,弟弟大喊不公平。于是,我当着弟弟的面数给他看,红色4格,黄色也是4格,没问题啊。但弟弟请来了爸爸当救兵,爸爸一看镖盘,就说:是不是射到红色的人赢得多啊?”“对啊,对啊!我和弟弟都好奇的睁大了眼。爸爸又摸着我的头,说:这镖盘是你画的吧?要想比赛公平,8个格子是要平均分的。你这样一格大一格小,怎么行。我再仔细一看,果然是这样,红色的有好几个格子都明显比黄色的格子大。原来是这样呀!

我一脸不好意思,弟弟却奸笑着,因为他又知道了我的一件糗事。 我马上重新做镖盘,这次我分的很仔细,把每格都分得一样大。做好后,由弟弟定规则,这个古灵精怪的小鬼,居然把镖盘加工成了转盘,我只好跟他一起玩。这次我可输惨了!

辅导老师:康巧红 巧算农田边长

星期天,我跟着妈妈来到了外婆家。

一到外婆家,外公就热情地带着我去地里摘菜。地里种着五花八门的蔬菜,有菠菜、青菜、黄花菜,还有豌豆、辣椒等等。可是外公正在为一件事发

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愁,那就是这块地一条边有多长,知道这条边长度就可以知道要种多少株菜。可是这条边太长了,根本无法用尺子量。外公让我帮他想想办法。我围着这块田看了看,发现它刚好是个梯形,而外公要量的那条边是梯形的下底,我就想到了上学期老师教我们求梯形下底的公式:下底=面积×高-上底。

这块梯形田的上底和高都比较短,容易测量。我拿来尺子,量得梯形上底20.59米,高8.40米。外公又告诉我这块地面积大约是1.15亩。我回到外婆家查了字典,得知1=666.67平方米。我便开始计算:666.67平方米×1.15≈766.67平方米,766.67平方米×8.40米-上底20.59≈161.94米。我终于算出了这块梯形田下底的长度,是161.94米。我兴奋地告诉外公,外公乐得合不拢嘴,一个劲儿地夸我聪明。

通过这次计算边长,我发现生活中处处有数学,只要你用心钻研,就会发现其中的奥秘。

新密市平陌镇牛岭小学 六(2)班 李少娟 辅导老师:康巧红 节约水资源

新密市平陌镇牛岭小学 六(2)班 何文耀

水是人类的生命,它有养育万物的能力,我们的生活根本就离不开水,做饭需要水,洗脸需要水,刷牙需要水,洗衣服也需要水----水对我们来说,实在太重要了,而水资源不是无线的,但人们往往在用水的时候,会忽视水龙头是否拧紧,这会导致我们的宝贵水资源白白流失。下面就是我在周末时对水龙头调查统计:

我发现一个没拧紧的水龙头每分钟滴水次数是40,五分钟就滴水45升,这样平均每分就要滴水9毫升,那么每小时就会滴水540毫升,每天就会损失12960毫升水,大约相当于13升水,这样一年就会损失掉4745升水。如果有10个,100个,1000个这样的水龙头没拧紧,会损失掉-----我不敢想象会浪费掉多少水资源。

为此,我呼吁大家:齐心协力节约水资源,一定要把水龙头拧紧呦! 辅导老师:康巧红

篇三:六年级学生数学日记 年级学生数学日记 210日星期三晴

利用除法来比较分数的大小

今天阳光明媚,我正在家中看《小学数学奥林匹克》忽然发现这样一道题:比较1111/11111111/1111两个分数的大小。顿时,我来了兴趣,拿起笔在演草纸上刷刷地画了起来,不一会儿,便找到了一种解法。那就是把这两个假分数化成带分数,然后利用分数的规律,同分子分数,分母越小,这个分数就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之后,我高兴极了,自夸道:看来,什么难题都难不倒我了。正在织毛衣的妈妈听了我的话,看了看题目,大声笑道:哟,我还以为有多难题来,不就是简单的比较分数大小吗?听了妈妈的话,我立刻生气起来,说:什么呀,这题就是难。说完我又讽刺起妈妈来:你多高啊,就这题对你来说还不是小菜啊!妈妈笑了:好了,好了,不跟你闹了,不过你要能用两种方法解这题,那就算高水平了。我听了妈妈的话又看

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