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论班级管理过程中的重难点和对策
作者：石玉桥
来源：《神州·下旬刊》2017年第03期
摘要：班级是学校的重要组成部分，而班主任是班级的直接管理者、教育者、引导者，在班级管理工作中，班主任扮演着非常重要的角色。近几年来，随着新课改的到来和不断深入，班主任对于班级工作的管理模式和管理手段都得到了较大的完善。但是从目前情况来看，依然存在着许多重、难点。因此本文针对初中班主任管理过程中的重难点进行分析探讨，并提出相应的对策，以期为初中班主任管理工作抛砖迎玉。 关键词：初中班主任；管理；重难点 一、初中班主任管理过程中的重难点
从目前来看，班主任的管理工作现状令人堪忧，还存在着许多有待解决的重、难点问题，主要包括有：学生的学习兴趣不高，自觉性较差，青春期比较叛逆以及没有集体主义感。 （一）学生的学习兴趣有待提高
学生的学习兴趣对初中班主任开展管理工作有着重要的影响。由于初中生正处于青春期，对外部和内部的环境非常敏感，会因为学习强度、学习环境、学习难易等，对学习失去兴趣，甚至产生厌学、排斥的心理。如果班主任在管理工作开展的过程中，对于这一部分的学生管教不合理，会很容易导致学生失去学习目标和学习兴趣。 （二）学生的自觉性比较差
由于初中阶段的学生具有特别强烈的好奇心，对于外界的一切事物都充满了好奇，因此自觉性比较差，自我约束能力不强，这对班主任管理工作的顺利开展造成了阻碍，使班主任的管理工作面临诸多难题。从现在整体情况来看，一些初中学生未养成良好的学习习惯，学习主要依靠于教师的指导、监督、检查等，对教师过于依赖，学生获取知识的过程中，始终处于被动、机械的接受地位。班主任与教师的交流沟通依然受传统教学模式的影响，从而使得学生的自觉性比较差。
（三）青春期的叛逆心理比较严重
由于初中学生正处于青春期的特殊阶段，其叛逆心理比较严重，这也是影响班主任管理工作的重难点之一。初中生现阶段正处青少年时期，对社会的认知能力以及明辨是非能力等正处于发展阶段，其心理上会很容易受到社会的影响而产生变化，长此以往就会形成叛逆心理，阻
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2022-04-20
