教育随笔：注意力是打开孩子心灵的钥匙

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教育随笔：注意力是打开孩子心灵的钥匙



注意力是打开孩子心灵的钥匙，有了它，孩子便能学到好多东西，幼儿注意力不集中、思想涣散，很多有用的信息便无法进入孩子头脑中。在活动中有的幼儿善于集中注意力，也有的幼儿注意力容易分散，还有的幼儿很难把注意力从一个活动转向另一个活动。湾湾是我们班的一位活波可爱的小女孩，尽管已经学习了一些初步的数学知识，认识了不少汉字，但她还是那么喜欢溜号。湾湾的妈妈为此伤透了脑筋。在家里的时候，湾湾学琴也要溜号；在幼儿园的时候，湾湾吃饭也要溜号。无论是老师还是妈妈，软硬兼施，就是不起作用。这到底是为什么呢？经过了解是家长过度限制，这样做既缩小了幼儿注意力的范围，也抑制了幼儿注意力的发展。如果幼儿受限制过多，他们就不知道自己到底想做什么了。孩子注意力不集中，采取有效的措施加以纠正和克服是必要的。那么，如何调动幼儿的积极性，避免其注意力过于分散呢？一、为幼儿确定明确的目标幼儿在注意什么时，就会去观察什么，思考什么。所以，注意力要有明确的目标，有了明确的目标，幼儿便能集中注意力。在进行活动时，应对幼儿提出较具体的注意目标，这样幼儿就会把注意力集中在具体的目标上，并怀着兴趣去寻求答案。相反，如果没有具体的注意力目标，幼儿在活动中就会漫无目的的进行。如在数学活动按顺序排列中，具体目标是谁先排到050，谁就是优胜者。幼儿就会集中注意力在一堆数字中寻找并串成一串。注意力是为任务服务的，任务越明确，对任务的理解越深刻；完成任务的愿望越迫切，注意力就越集中。二、创设丰富多彩的游戏游戏是幼儿的主要学习形式。丰富多彩的游戏有利于幼儿注意力的集中与稳定。游戏过程不仅仅是对幼儿综合素质的培养，也是提高注意力品质的最好训练，游戏中不同角色的转化实际上也就是注意力的转移训练。因此，在幼儿平时的学习中，在故事的讲述的同时辅以一系列肢体语言，会让幼儿在愉快的游戏中提高注意力。三、学习内容的深浅要适合幼儿接收水平，同时要具有新奇感根据幼儿的智力水平和接受水平设定一些学习内容，这样才能引起幼儿的注意力，从而使幼儿在学习


中注意力集中、思维活跃。于是幼儿在动手动脑中对内容产生了兴趣，产生了有意观察，这利于形成和发展幼儿的有意注意。四、激发幼儿的兴趣兴趣是产生和保持注意力的主要条件，适合幼儿接受水平，具有新奇感。当幼儿对活动的兴趣越来越浓时，其稳定集中的注意力就越容易形成。因此，要想办法培养幼儿广泛的兴趣，从而集中幼儿的注意力，调动幼儿学习的主动性。五、要求幼儿协助工作平时可以经常让孩子帮着拿各类小东西，从一件到几件不等，并且一定要一次性完成。在边做边说中，幼儿在学者说话的同时，注意力也得到了集中。六、借助录音磁带和动画片培养注意力孩子在听、看的过程中不仅能丰富他们的知识，提高其对事物的理解能力，同时也能培养孩子安静和集中注意力去听讲的好习惯。总之，无论是以上哪种方法，只要对孩子坚持进行训练，孩子对事物的注意力就会有明显的提高。

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