《生态系统的信息传递》教案2

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《生态系统的信息传递》教案

课题

生态系统的信息传递 知识与技能

（1）举例说出生态系统中的信息传递。 （2）说出信息传递在生态系统中的作用。 （3）描述信息传递在农业生产中的应用。

（1） 通过主动参与观察、演绎、探究活动，使学生掌握生物学学习的程序和方法，培养学生创造性思维能力和归纳、总结的能力

（2）建立小组合作形式对学生多元智能-人际关系智能的进行培养。 （1）通过对生物传递信息的方式和应用的探究性学习，培养学生崇尚科学的态度和实事求是的精神，反对迷信培养健康的心理。

情感

（2）培养学生锲而不舍的顽强品质和勇于探索未知世界、勇于创新的精

态度

神。

和价

（3）通过对自然现象本质的揭示、满足探索自然奥秘的好奇心理，同时

值观

通过对自然之美的欣赏，对学生进行多元智能--自然智能的进行培养。使学生热爱生活的环境，学会如何与自然界和平相处，适时进行德育教育

教 学 目 标



过程与方法

重 难 点

重点：信息传递在生态系统中的作用。 难点：信息传递在生态系统中的作用。

设计依据：在进行这部分教学时，要和前边所学的能量流动和物质循环相联系，说明它们都是生态系统的重要功能之一。

本节内容相对简单，学生在初中已经学过有关信息传递的知识，他们缺少的是将知识系统化。因此：

教法与学法指导

1.探究式教学法：在教师的指导下,学生主动参与生物信息传递在生态系统中的作用的讨论,亲身体会科学发现过程,领悟科学研究的精神。

2.多媒体辅助教学法：利用多媒体技术，使用大量精美图片加深印象，形成知识从感性到理性的升华。

3.直观教学法：运用图表、概念图，帮助学生形成正确的、系统的知识结构。

教学

网络中搜索的相关图片、视频及学生已有的丰富知识和生活经验。

资源



1


教 学 过 程

教学环节 引入 新课

教 师 活 动

提问：当你思念远方的朋友时，你将如何表达你的情感？ 利用课件介绍：

一般将可以传播的消息、情

信息的概念和传递过程

报、指令、数据与信号等称作信息。

信息传递的一般过程有三个基本环节：信源-信道-信宿。

信息常见种类：物理信息、化学信息和行为信息。

教师主要给学生提供以下实例供学生理解交流，并比较归纳三者之间的区别。

生态系统中信息的种类

物理信息：蜘蛛的捕食、海豚的运动、鸟类的迁徙等。 化学信息：凤眼莲根部的分泌物、昆虫的性外激素等 行为信息：在繁殖季节，公鸡具有“大红冠子花外衣”，孔雀开屏，蜜蜂的舞蹈等

教师组织学生阅读教材中的资



料分析，并要求学生结合资料分

信息传递在生

析中的问题，展开讨论。

态系统中的作

归纳总结：

用

1.生命活动的正常进行，离不开

问题展开讨论

信息的作用。



2

学 生 活 动 思考回答

设 计 意 图 以生活中常用的通讯工具手机引出，贴近



生活。

学生理解 体会

通过实例讲解，激发学生学习的兴趣。

激发学生的思维，扩展学生的视野。

补充举出其他实例



针对老师提出的问题讨论交流回答



通过给出的案例，进一步巩固自己所学的内容。





通过阅读归纳，锻炼

学生阅读资料分析

他们的自学能力。



引导学生通过自主学

对资料分析中提出的

习，理解信息传递是生态系统的重要功能

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