《森林水车》教案

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星海音乐学院音乐教育系实习教案

教学班级：二年级四班

课题：《森林水车》讲课类型：音乐欣赏课

教学内容摘要：欣赏管弦乐《森林水车》，了解作者创作背景，引导学生为音乐创编动作，用自己的方式表达对音乐的感受。 教学目的：

（一）情感态度：感受轻快、活泼的管弦乐《森林水车》，抒发他们热爱自然、迎接美好未来的心情。

（二）过程与方法：简要认识水车，了解作者创作背景，聆听欣赏管弦乐曲，为乐曲中所表达的形象创编动作。

（三）知识与技能：能听辨出乐曲中的乐器，能为乐曲所描绘的动物，水车形象发挥丰富的想象力和创造力，并在创编活动享受创造性学习的快乐。 教学重点和难点：

重点：聆听、感受乐曲所表达的感情，听辨和简要了解乐曲中所用的乐器。 难点：为乐曲创编动作。

教学准备：多媒体，图片，音频，板书 教学过程设计： 1、课题导入 师：同学们，你们见过水车吗？形容学生：（举手回答）

一下你所见过的水车

师：我们一起来看看水车的图片，了解水车的用途。（边看图，边简单介绍水车的作用）

2、新课展开阶段 师：那么今天我们上的新课，也跟水学生抢答

车有关，请同学们打开书本第4页，学生欣赏 课题是：《森林水车》。 学生回答问题 下面老师提一个问题，同学们来抢学生熟悉乐器 答，抢答对了，能为自己组加分 问题：这首《森林水车》的作曲者，是谁呢？请举手。（简单认识作曲者） 师：作曲者有一天，去森林游玩，看到了水车之后，就有了创作灵感，而这首乐曲就即兴写了出来。 下面，我们一起来欣赏管弦乐《森林水车》，如果同学们听到了水车的声音，请举手。（第一次播放音乐） 听完音频后，提问

1、同学们在音乐的哪个部分听到了水车的声音呢？除了听到水车的声音之外，你还听到什么声音呢？（水车转动的声音，小鸟的


3、形成阶段：

4、结束阶段：

叫声，流水声）

2、（第二遍听音频）提问：在刚才听的过程中，同学们听到什么你所熟悉的乐器？

3、简要介绍乐器：提琴，长笛，小号（图片）

师：我们在音乐中，听到了水车转动学生自由发挥，创的声音，水流的声音，还有鸟叫声，编动作 同学们在听的过程中，可以自由发挥，用动作，来表达这些声音。比一比，谁创编的动作更生动。（第三遍听音频）

师：最后，希望同学们热爱自然，保课程结束 护森林。好，这节课就上到这里，同学们再见。

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