指导青年教师工作总结

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指导青年教师的工作总结

本学期，物流效劳与管理教研室安排我指导邓XX和常XX二位青年老师。我知道这份工作的意义。深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助,一起进步〞的理念，给年轻人时机，给年轻人压力的宗旨，努力用自己实际行动影响着他们。 转眼一学期结束了，我们共同收获了辛苦与快乐。 一、端正职业意识 树立积极心态

在工作中首先是要看能力，但如果心态不好，再有能力也会无济于事。而往往青年教师对教师职业的认识有些偏颇。刚入行时，理想远大，憧憬着美好的未来，热情高涨，干劲十足，然而对教育教学实践工作中可能出现的困难和阻力估计缺乏，且年轻急躁，感觉事事不顺心，适应不了理想与现实的巨大反差，就会消极思考并认为地位钱财不如人，辛苦劳累多于人，而产生消极心态，不能用好的心态去应对工作中出现的问题和困难。积极的好心态是教师做好每一件事情、应对工作中出现的问题和困难必须具备的一个前提条件。因此针对这种情况，我会用我自己的耳闻目睹及亲身经历与柳老师促膝谈心，以自己在工作中的感受，帮助青年教师在教学实践中正确认识教师职业——琐碎、艰辛、平淡及清苦，教师职业工作需要不厌其烦、需要不遗余力、需要耐得住寂寞及需要挡得住诱惑。因此帮助青年教师端正教师职业意识，树立积极心态，才能让青年教师认识到教师职业崇高的背后是艰辛，艰辛的背后是无尽的乐趣；才能让青年教师认识“心在哪里，成功就在哪里〞；才能让青年教师知道无论成功之路有多曲折，都应秉持一种不服输的顽强精神，以积极心态去面对，唯有努力才能走向成功。

二、指导理论学习 促进业务能力

为了尽快地提高青年教师的业务水平，积极引领他们订阅?物流技术?、?物流管理?等专业杂志，下载观看物流案例及分析的视频，拓宽青年教师的学科知识面；同时与他们一起到物流企业实地考察，参观学习，如我校附近的中储XX分公司和XX物流公司等，到实践中拜师学艺。立足课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，用教育教学理论指导教学实践。第一步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深入分析学生的根本 情况，钻研教材，充分了解学情。第二步：备课时，做到四个“精心〞，即明确教学目的和教学 重难点；精心设计课堂结构，做到精讲多练，及时稳固；精心设计练习，做到梯度、密度合 理；精心设计板书，合理运用教具，做到纲目清楚，直观形象。讲课时，实现三个

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“转变〞， 即教学目标的转变，学习方式的转变，教师角色的转变。我们还经常在一起探讨对教学课程的教研教改，鼓励他们摘记新课改理念及现代教育理论之精华，将所学到的理论、教法、技能运用到课堂教学中，不断更新教学理念，丰富教学手段，提高教学技能技巧。通过学习，实践，再学习，再实践，学习目的是借鉴，总结结果是提高，将他人的经验加以验证、提炼、内化为自己的思想和行为，并逐渐形成自己的工作作风和教学风格，来促使他们不断提高理论水平和促进业务能力。

三、跟踪课堂教学 成长于每课时

师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课，在日常的教学中，我们通过互相听课、评课等形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本人认真跟踪青年教师的课堂教学，本学期，我听了二位青年教师各十余节的推门课，每一节课后帮他们开出“诊断单〞，指出成功之处、缺乏之处及改良措施等，帮助他们发现每课时教学的亮点。指导青年教师为成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。跟踪到位、指导到位、关爱到位、帮扶到位，鼓励他们大胆进行课堂教学改革实验，探索课堂新教法，开创教学新局面。本学期，我们教研室建立了?仓储实训室?，增加了不少的先进物流设施和设备，如自动化立体仓库，电子标签货架等，我们就在一起研究如何利用这些条件和资源开展真正意义上的一体化教学。让青年教教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，改良教学方法的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题。通过教学反思，形成教育理念，重构课堂，重建教学，而促进青年教师自身专业开展，不断提升专业水平，而成长于每课时。 四、相尊交流沟通 互赢共同进步

青年教师既年轻又有活力，对新事物接受吸收得快，特别是新课程改革更是给了他们以用武之地，但他们教学经验少，无法把学习的教育理论应用到教育实践中来。而作为老教师有经验，但对新事物接受吸收不如青年教师快。因此两者互补性强，假设要形成团结协作的教师群体，就必须形成“同行相尊〞的风气，人与人相互尊重，才能形成和谐环境及彼此信任关系，才能坦诚交流沟通，才能知己之缺乏，知人之所长，互相学习，互相鼓励，使青年教师的活泼思想与老教师的丰富经验溶为一体，生成更多的理论经验，以致新老教师都进一步提高教学技能，到达互赢共同进步的局面。

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常XX、邓XX二位教师思想积极上进，教学兢兢业业，工作认真负责，在他们自己的不懈努力下，目前已成为了我们物流效劳与管理教研室的骨干核心教学力量并深得领导、同仁和任课班级的学生们的喜爱和好评。

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