春天的小雨

2022-08-01 15:03:32   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小雨,春天
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春天的小雨

春天的小雨

教学目标: 1认识14个生字。学会7个生字。 2读懂课文内容,学习一些象声词,感受春雨带给人们的快乐和希望。 3、正确、流利地朗读课文,在朗读中表达自己的情感。 教学重点: 1、认识14生字。学会7个生字。 2、正确、流利地朗读课文,感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的喜爱。 第一课时 一、创设情境,激发学习兴趣。 同学们,你们听过春雨唱歌吗?今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。 二、读文,感知课文内容。 1教师范读,要求学生注意听清生字的读音。 2、学生小声读文,画出生字,自学生字。 三、学习生字。 (一)通过了解象声词来学习字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。 1、同学们听到春雨的歌声了吗?“叮叮咚咚”是春雨打在铁皮上发出的声音,像“叮叮咚咚”这样模拟事物声音的词我们叫它“象声词”。你在课文中还能找到哪些象声词? 2、学生默读课文,画出象声词。 3、识记生字,教师教读,要求读出节奏感。 4通过课件扩展出更多的象声词。 二)学习其它生字,了解象声词的作用。 作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢? 11~3段,学习生字“经”,用“已经”造句,生字回文朗读。 24~6段,认识生字“沟”,通过“高兴”一词指导朗读。 37段,字理的方式学习“伞”,注意笔顺。部件法识记“森”“音”。通过朗读,引导学生体会比喻句,并说一说为什么把“森林”比做“音乐厅”? 48~11段,学习“顺”字,通过造句了解“顺”的字义,知道它的反义词是“逆”。 512~13段,认识“演奏”两个字。 (三)复习、巩固所学生字。 1、自己复习。 2“小老师”的游戏,同桌从音形上互考生字。 3、组长利用字卡巩固生字。

第二课时 一、复习生字。 二、读文。 1、将生字带入课文,出声读文,要求读正确,将课文读流利。 2、通过提示语、标点,及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。 三、完成课后习题。 1、读一读,要求读准字音,理解“顺流而下”:沿着水流的方向下来。 2写一写,在方格本中书写词语。 四、作业。 1下雨时仔细听一听,


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将感受写到日记中。 2、学唱歌曲《小雨》 五、练习。 (一)看拼音写字。 (二)填部首,与周围的字组成新字。 (三)填象声词,没学过的字用拼音代替。 六、资料 这篇课文以比喻的手法,主要从听觉上,为我们描绘了春雨的世界,读来是那样清新,不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。


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