王宁宁—32渔夫的故事

2022-10-07 22:08:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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王宁,渔夫,故事
32* 、渔夫的故事

主备人:王宁宁 学习目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,并要复述课文内容。 3、认识 8 个生字。 教学重难点: 1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,并要复述课文内容。 教具准备:多媒体课件 教学过程:

一、板题示标

师:面对宙斯的严厉惩罚,普罗米修斯没有害怕,没有屈服。他的勇敢和奉 献精神真让我们感动。 下面的课文讲述的是发生在渔夫和魔鬼之间的故事。今 天我们就一起走进这篇课文《渔夫的故事》 (板题) 出示目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,并要讲述课文内容。 3、认识 8 个生字。

二、第一次“先学后教” (一读课文,扫除生字) 师:请同学们轮流朗读课文,其余学

生认真听,有错及时纠正。

1. 生轮读 2. 生评议,师板书。 3. 板书易错字 zh i





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4. 齐读易错字两遍

三、第二次“先学后教” (二读课文,复述课文)

师:同学们通过学习,已经能把课文正确流利地朗读下来了,接 下来比一比谁能用自己的话讲述课文内容,请看自学指导(出示) 自学指导:请同学们快速朗读课文,用自己的话讲述课文内容。

1、生自由读,复述。 2、指名复述。 3、生评议。

师:一个贫穷的渔夫, 到海边去捕鱼,意外捞上了所罗门王封锁魔鬼的瓶子。 他打开瓶子, 狡猾凶恶的魔鬼钻了出来, 想要杀死他。 渔夫用自己的智慧战胜了 魔鬼,使魔鬼重新被封锁在瓶子里。

师:同学们说得真好,接下来老师相信你们一定会更好的理解文意。 四、 第三次“先学后教”(三读课文,理解文意)

自学指导:

请同学们再次默读课文,思考:文中的渔夫表现了一种什么样的精神?从 文中那些句中体现出来?




1 自由读。 2 巡视。 3 名答。

生:我觉得渔夫很聪明,他想了一个很好的计策,假装不相信魔鬼使住在瓶 子里的,使魔鬼上了当。

生:渔夫临危不乱,在可怕的魔鬼要杀自己时,没有被吓得丢了魂,反而很 冷静地想办法。

五、 第四次“先学后教”(交流,拓展)

师:是啊!拥有智慧的人,才是真正强大的,不可战胜的。从渔夫的 身上我们受到了许多启发。那么你还读过哪些民间故事呢?

1. 生自由答。 2. 全班交流。

六、 当堂训练

(基础题)把词语补充完整。 自( )自( ()将( 提咼题)





) (



) 头( )发 ( )( ) 富贵

)报 摇( )一( 这是个充 智慧的故事 急败( )

,故事主要 讲了

和渔夫的

成了强烈的对比,但是故事却告诉人们: ____________________________________

板书设计 32*、渔夫的故事

渔夫

聪明 临危不惧

教学反思

0 故事中魔鬼的




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