运用椭圆插补代码编程

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《运用椭圆插补代码编程》

课题 授课时间 教学目标 教学重点 教学难点 学情分析 教学方法

《运用椭圆插补指令编程》

授课时数 2 课型 讲授 1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生运用椭圆插补指令编程。 让学生运用椭圆插补指令编程。 让学生运用椭圆插补指令编程。

GSK980TDa、GSK980TDb等都具有椭圆插补代码G6.2、G6.3，其运用类似于G02、G03代码。学生学起来比较容易；只是椭圆公式的处理需加强练习。

讲解法、图示法、提问法等。

教学过程设计

教师活动

学生活动 设计意图

回顾宏程序培养学生复一、复习回顾

精车公式曲习、巩固知识提问：概述精车公式曲线的程序流程图。

线的知识，回的学习习惯。 二、指导与讲解

答问题。 1、提问：案例中的任务是什么？

讲解重点：任务要求——运用椭圆插补代码车削图示

学生看教材，培养学生的椭圆。

了解任务。 自学能力。 2、加工准备

提问：加工前主要准备些什么？

学生思考问定向培养学讲解重点：（1）毛坯尺寸 （2）装夹方式

题，认识加工生的思维。 （3）公式含义 （4）刀具、量具选用

准备的内容。 3、编程思路

讲解重点：

在GSK980TDa或GSK980TDa系统中，可以采用椭圆插学生看教材，深入掌握椭

自学椭圆插圆插补代码。 补指令G6.2、G6.3代码编写。

补代码。 （1）代码功能 （2）代码格式

（3）代码说明 （4）代码注意事项

尝试编程。 培养学生的 4、编写程序

编程能力。 （1）要求学生尝试编程。

（2）讲解重点：参考程序

小结 课后作业 教后记

1、加工准备 2、编程思路 3、参考程序



完成课后练习，归纳、巩固本次任务学习的内容








任务十 《运用椭圆插补代码编程》

教学目标：

1、培养学生严谨的学习态度。 2、让学生运用椭圆插补指令编程。 任务： 《运用椭圆插补代码编程》 1、加工准备

板书设计

Z2X2

椭圆标准方程44220

21

2、编程思路 （1）代码功能 （2）代码格式

G6.2 X（U）__ Z（W）__ A__ B__ Q__； G6.3 X（U）__ Z（W）__ A__ B__ Q__； （3）代码说明 （4）代码注意事项 3、参考程序 （程序）

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