2022年高三班主任年度个人考核总结

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2022年高三班主任年度个人考核总结

本期，我是高三18班的班主任。这个班有80多人，来源复杂，有应届毕业生，复读生，也有其他学校的学生。当这个班的班主任不容易。毕业班的学生都长大了，独立心理和批判心理都很强。他们努力摆脱对成年人的依赖，老师和家长在他们心目中的权威降低了。他们不再把老师当成xx，他们有自己的想法，他们不再绝对服从老师的命令。但是，他们中的一些人情绪不稳定，多变，难以控制，所以可以说他们不吃硬的，也不吃软的。他们有意无意地对老师关闭了心扉。这给班主任的思想教育带来了一定的困难。如何做好？

首先，为学生树立榜样：

“它的身体是对的，如果你做不到，你可以做到；这句话强调了榜样的力量，老师就是榜样！作为一名教师，我们应该时刻注意自己的性格、知识和修养对学生潜移默化的影响。特别注意一些小事和细节，不要觉得什么都没有或者什么都没有。事实上，学生的眼睛总是盯着他们。他们在心里评价你，在背后议论你。我曾经听过这样一句话：“上学不要迟到，可是他直到下课铃响才冲进教室？”“我们应该分秒必争地学习，但他不就是拖拖拉拉吗？”“如果你想让我们写得工整，你可以看看他的黑板吗.".......................有脱俗的风度和高尚的精神，让你的魅力和风采打动学生。只有这样，学生才能在情感上接受你，为你班主任的工作打下良好的基础。老师的榜样是无声的教育，是对学生的有力鞭策！

二、充分尊重学生：

在传统教育中，教师拥有绝对的权威。老师经常向学生要“我”作为xx，不能容忍学生的任何不服从。如今，学生要求老师抛弃“xx形象”。教育者不能再认为当了老师就有权威，就能优于学生。不能板着脸假装“班主任天生不会笑”。相反，你应该放下架子，平等对待学生。你应该了解他们，感受他们，理解他们，包容他们，鼓励他们，帮助他们，做他们的导师。让他们感受到你的鼓励，你的微笑，你的尊重，你的爱，让他们敞开心扉，接受你，倾听你，而不是“你不知道我的心”。因此，班主任要想管理好班级，就要注重培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友谊的人际关系，后进生班主任要坚持不歧视、不放弃，



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以更多的理解和尊重去影响他们。

三、教育引导要注重实践性原则：

高中生对老师的教育不再是不问不听，相信不疑，全盘接受。他们深受家庭和社会的影响，他们的功利和实际目的非常明确。他们不想听你的说教“社会不是这样的”。他们想要实实在在的利益。如果这个时期的教育能够诱发学生的心理，班主任的工作就会轻松很多。比如，班上一个好同学给一个故意缺课的同学请假，批评她，她就振振有词地说：“我在帮同学。同学之间，尤其是好朋友之间互相帮助，有错吗？”她认为同学有困难不帮忙就会被排挤。这个时候，给她灌输正确的友谊观和诚实观，她是不会听的。我只能告诉她：“同学之间互相帮助是对的。”肯定她先做的事。再告诉她：1。帮助同学是为了自己好，不是纵容自己的坏习惯；2.帮助同学的方法要有效，方法不当就等于没有帮助；3.帮助同学的前提是不要违法。“你所做的一切帮助她了吗？”学生们该停止说话了。她同意我的意见。

四.指导学习方法：

毕业班的学生大部分都想去更高的学校深造，但是由于各种原因，有些学生很努力，但是成绩并没有提高。这是学习方法造成的。但是每个人的学习方法不同，所以我会根据他们的具体情况和他们谈谈，分析他们在学习中存在的问题，并提出一些改正的建议。

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