老舍的猫课文主要内容

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老舍的猫课文主要内容

老舍散文 《猫》

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出去走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：同身子蹭你的腿，把脖儿伸出来要求给抓痒。或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它们的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但是跌到了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上、桌腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中的花草可遭了殃。它们在花盆里摔交，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它们，它们是那么生机勃勃，天真可爱！

《猫》赏析

看第一回养猫的情景，让我们也回忆起小猫的有趣可爱，养猫给休闲平添了多少乐趣!可爱的小猫让人“感着生命的新鲜与快乐”。人对宠物有了感情，就会为它们的不幸而难过、酸辛。

看第二回养猫的情景，又唤起我们另一类回忆，有的猫活泼极了，有趣极了，可到处乱窜，又叫人提心吊胆。三妹常指它笑着骂道：“你这小猫呀，要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”结果不幸而言中了，小猫被过路人捉去了。“我”诅骂那个不知名的夺去我们所爱的东西的人，也就是诅骂损人利己的人。三妹责怪邻居家的丫头，明晓得它是我家的，看见人捉猫，却不出来阻止。那种人，一点不仗义，事不关己，冷眼旁观。作者写猫，也写了一种世态，有的人损人利己，有的人不闻不问。后一种人为前一种人开了绿灯，这两种人的存在，给人世间造成了极不愉快的后果。


不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小?

全部证据就是“它常常对鸟笼望着”，似乎证据充分，却是莫须有的罪名。试看他们，一旦形成错误的思维定势，对于似是而非的现象，都会作出错误的判断，从而又强化了错误的思维定势。找不到猫，以为它真是“畏罪潜逃”了。看见它嘴里好像还在吃着什么，以为一定是在吃着鸟腿了。结果是挥舞大棒，这只猫就屈死在主人武力之下。

这是值得深思的。这只猫确有不少缺点，有不讨人欢喜的地方，但这是它的天性，其实它并不干坏事。而人们常常会犯这样的.错误，因为不讨人喜欢，就常怀厌恶之心，一旦有事，就给它定罪，结果铸成冤案。这样的教训是太多了。还是应该重证据，绝对不能搞莫须有。因为白猫常常望着鸟笼，就断定小鸟一定是白猫咬死的，这样的逻辑是荒谬的。作者把真正的罪犯写成黑猫，大有深意，就是说，“我”的武断，是颠倒黑白!

将本是“我”的忏悔。能忏悔，就算难能可贵了。忏悔出于良心的自责。作者意在警示世人，有良心的人也可能犯错误，但是一旦发现错误，应该虚心自责。看 “我”的自责多么深切，他并没有因为“我”是人，你是猫，你本来就有缺点，当时冤枉你也是有道理的，现在给你抹掉罪名，便是“我”极大的仁慈。文过饰非，只会重犯错误。只有真诚的忏悔。才能避免重蹈覆辙。

从全文看，重点在第三只猫。故事的主体是“我”，主旨在于冤案的教训。作者告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象就作出判断，就会颠倒黑白，伤害无辜。

《猫》写作揣摩

这篇散文，描写很生动，无论猫的各种形态还是一家人的喜怒哀乐，都跃然纸上。抒情也很真挚，三回养猫，结局不同，心情也不同，或难过酸辛，或怅然愤恨，或忏悔莫及，抒情笔墨虽有浓淡，然而心态毕现，都很有感染力。 1.抓住特点，作细节描写。

情景何以显得生动?揣摩可知，作者的写法就是抓住特点，作细节描写。写三只猫，无论篇幅长短，都有细节描写。有细节描写，就写活了。例如写第一只猫，有个细节：

三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回的拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

这样的细节描写，能引发读者想像，那小猫的动态乃至情态都在眼前了。它的活泼可爱就是在这样的细节上具体地显出来的。第二只猫，更有趣，更活泼，更是通过一系列细节描写表现出来的。例如：

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