第二章 探索直线平行的条件

2023-03-23 04:08:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第二章 探索直线平行的条件(2

主备人 李梅花

教学目标】

1知识与技能:经历探索直线平行的过程,进一步发展推理能力和有条理的表达能力。

2过程与方法:通过实际操作,讨论,交流,识别内错角和同旁内角,并利用内错角相等,两直线平行和同旁内角互补两直线平行。

2.经历探索直线平行条件的过程,掌握利用同位角相等、同旁内角互补判别直线平行的结论,并能解决一些问题。

3.经历观察、操作、想象、图利、交流等活动,体会利用操作、归纳获得数学结论的过程,进一步发展空间想象、推理能力和有条理表达的能力。 教学重点】

弄清内错角和同旁内角的概念,会找内错角和同旁内角,会用“内错角相等,两直线平行”和“同旁内角互补,两直线平行”。

教学难点】

会用“内错角相等,两直线平行”和“同旁内角互补,两直线平行” 教学方法】 探究、操作、引导 教学媒体】 多媒体课件 教学过程】 第一环节:复习巩固

1|找同位角

2、利用同位角相等,两直线平行的判定定理解决问题。



第二环节: B

情景引入:

1、小明有一块小画板,他想知道它的上下边缘是否平行, 于是他在两个边缘之间画了一条线段AB(如图所示)。他 只有一个量角器,他通过测量某些角的大小就能知道这个 画板的上下边缘是否平行,你知道他是怎样做的吗?

1)如上图∠3和∠5在截线的两侧,在被截线的内部,具有这样位置关系的角叫做内错角,形状如Z,请找出其他的内错角。

2)如图∠4和∠5在截线的同旁,在被截线的内部,具有这种位置关系的角叫做同旁内角,形状如C,请找出其他的同旁内角。






2.巩固练习1

观察右图并填空:(1)∠1 是同位角; E

2)∠5 是同旁内角; 2 1

3)∠2 是内错角。 3

4

2:如图,直线ABCDEF所截,构成了八个角,

8 5 7 6 你能找出哪些角是同位角、内错角、同旁内角。



F 三:探索学习

1、观察课件中的三线八角,内错角的变化和同旁内角的变化,讨论:

1)内错角满足什么关系时,两直线平行?为什么? 2)同旁内角满足什么关系时,两直线平行?为什么?

2、★结论:内错角相等,两直线平行。 同旁内角互补,两直线平行。

3、挑战自我:你能结合图形用推理的方式来说明以上两个结论成立的理由吗?

c

如图,直线ab被直线c所截,

当(1)∠1=2,2)∠1+3=180°时, a

1 3 说明ab的理由。

2

b

第三环节:变式训练

1.图中各角分别满足下列条件时,你能判断哪两条直线平行吗?

1)∠1=∠4;(2)∠2=∠4;(3)∠1+3=180°

a l



m b 4

2 1

n

3

第四环节:课堂小结 板书设计1三线八角:

E

2 1 3

4

67c23

8 5 14 58 7 6

F ab




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