如何在中小学进行科技创新教育

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如何在中小学进行科技创新教育

作者：刘道丰

来源：《发明与创新(学生版)》2010年第05期

科技活动是中小学学校教育的重要组成部分，加强中小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。中小学生只有在参与科技实践活动中，才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设，最终解决问题。

为了提高对青少年科技后备人才创新能力培养的效率，有目的、有计划、有步骤地培养青少年科技创新能力，我采取了如下一些具体措施：

一、成立领导机构，制定奖励机制

学校要真正落实科技教育，需要成立专门的领导机构，配备专门的科技辅导员教师。只有这样工作才会有人管，才会有人去落实。

常言道，“重奖之下必有勇夫”，对那些在科技教育工作取得突出贡献的老师。学校要舍得奖励，这样会激发老师的热情，学校的科技教育工作也会因此上一个新的台阶。

二、全员动员，大家动手

为了培养创造能力，打破创造的神秘感，首先必须创设情境，培养创造意识。为此，充分发动群众，面向全体学生，才能真正起到全面培养学生能力的作用，这也是科技创新大赛组织者的初衷。

例如，我校利用学校的现代技术教育设备，每学期组织对除高三以外的学生，进行30多次专题通知，要求每个学生画一幅科幻画，写一篇科技论文，做一件科技小制作作品，以班为单位，初评后上交给学校，学校再评选出先进集体和个人一、二、三等奖，以此推动学校科技创新工作开展，丰富学生假期生活。

三、加大投入，措施到位

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