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浅谈提高高中生数学成绩的方法与策略
作者：邓伟珍
来源：《新课程·中旬》2014年第04期
摘 要：针对一些高中生惧怕数学的心理，提出了可以提高数学成绩的方法。 关键词：数学成绩；学习能力；学习计划
笔者从教高中数学课程十五年，历经多次循环教学，与学生共同进步，感受到了学生学习的喜怒哀乐。为了让自己的学生在考试中成为常胜将军，笔者不断地记录学生的成功与失败：有的学生对数学情有独钟，成为学习数学的优秀者；有的学生则没有学习的信心与兴趣，虽然花费了大量的时间，但收获甚微，尤其是从初中刚进入高中后，这些学生的数学成绩一落千丈。从此，学生形成了惧怕数学的心理，害怕见数学教师，害怕数学教师提问自己。笔者根据多年的教学经验，对如何提高高中生数学成绩总结出一些方法和策略。 一、查找原因，剖析根源
面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，笔者对他们的学习状态进行了研究，结果表明，造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面。 1.学习缺乏主动
许多学生进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随教师惯性运转，没有掌握学习主动权。表现在不定计划、坐等上课、课前没有预习、对教师要上课的内容不了解、上课忙于记笔记、没听到“门道”，导致不能真正理解新知，或对新知内容一知半解。久而久之，学习成绩滑坡。 2.方法缺乏要领
教师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分学生上课没能专心听
讲，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半。 3.好高骛远忽视基础
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2022-05-16
