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教师随笔：幼儿个别化学习活动之学习后感
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序言
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教师随笔：幼儿个别化学习活动之学习后感
学期结束前，有幸通过教研活动看到了王小菁老师的区角活动设置，让我深有感触。
首先，很明显地看到教师的用心很让人佩服。如老师制定了《今日有约》的表格，其中将教室里孩子们玩的区域进行了罗列，每个孩子只要将自己的学号填入相应的区域内容的格子内即可，一个游戏的格子满了，就只能换个游戏。这样既给孩子规定的每个区角的游戏的最多人数，也培养了孩子一定的计划性，同时也便于教师观察，避免有的孩子一直只去一个或几个固定的区域。又如，在关于虎的相关内容中，有个折老虎的步骤图，王老师不仅给孩子提供折老虎的步骤图，还充分利用的操作桌的空间，象是在步骤图的上方贴了许多老虎的成语，在操作的桌面上也贴了许多动态的老虎图片，老师其中的教育意义我们一看既了。再如穿针引线的区角，我们从孩子之前的作品来分析，老师有意识地提供各种各样的材料让孩子来进行手部精细动作灵活性、操作的专注度、坚持性等方面的培养。
其次，很明显地看到教师的专业素养确实很强。综观王老师制定的班级个别化学习活动方案，她把每个区域的内容的材料、玩法和观察要点都进行了罗列。在观察要点中，我们可以看到老师对每个游戏内容培养孩子哪方面能力很有方向，而且很全面。比如《我型我秀》中的歌表演区域，老师提供的是歌曲的图谱，图谱是老师做的舞蹈动作的照片等，在观察要点中，老师就制定了观察幼儿对图示的理解、
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2023-02-21
