浅析“啃老族”

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浅析“啃老族”

摘要：“啃老族”的队伍日益壮大，已经从一种家庭现象演变成一个严重的社会问题，对孝道提出了严峻挑战。“啃老族”的出现和发展是多方面原因共同作用的结果，解决这个问题需要社会、政府、学校、家庭等方面的努力协作。



关键词：啃老族弊端孝道

眼下，“啃老族”成了一个热门话题，成为社会广泛关注的对象。2011年就业蓝皮书《中国大学生就业报告(2011)》中指出：2010届大学毕业生半年后的全国总体就业率为89.6%。2010年我国的应届大学毕业生有数百万人，那么其中有数十万人处于失业状态。这其中有相当大比例的人成为了“啃老族”。再加上往届生中的失业者及非大学生“啃老族”，我国“啃老族”的数量想必会是一个触目惊心的数字。



一、何谓“啃老族”

按照社会的广泛定义，“啃老族”是指已经成年且不再进行全日制学校学习，本身具备劳动能力却较长时间不参加劳动或其劳动收入不能满足自身需要，而依靠父母提供经济生活支持以维持自身生存发展的一群人。这一群体的形成是家庭、学校、社会、自身多方面因素共同作用下的结果。人们形象地概括出其十大特征：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，久坐不动，十分无用。”这些人彻底地颠覆了以往“养儿防老”的传统观念。



中国老龄化科研中心公布的一组调查数据表明,目前我国有30﹪的年轻人靠“啃老”过活，65﹪的家庭存在“啃老”问题。如此高的比例表明“啃老”问题在我国普遍存在，而且十分严重。



二、“啃老”原因之分析

下面将从社会、教育、家庭和个人四个方面全面分析 “啃老族”产生的原因。

如今社会竞争激烈，社会就业压力很大。而社会企业的人才消费短视行为也是“啃老”现象出现原因之一。人才市场和人才消费出现了学历越高越难找工作的情况，这是人才市场的短视表现。正如上文中提到的就业蓝皮书所呈现的情况，高校毕业生中数量庞大的失业者成为暂时依赖家庭供给的“啃老族”。



与此同时，学校的素质教育实行得并不到位，社会的人才标准还未完全从应试教育脱离出来。学校普遍忽略培养复合型、实用型人才，职业规划教育更是不完备甚至缺失。比如目前高校的专业设置不尽合理，学校教育与社会实际需求偏差较大。而有些学校开设的职业规划课程设置不尽合理，就业指导过于理论化，缺乏实践性和针对性，没有起到实际指导作用，使学生普遍缺乏个人长远的职业

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