李白古诗《赠汪伦》教学设计

2022-10-24 00:13:14 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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李白古诗《赠汪伦》教学设计

李白古诗《赠汪伦》教学设计

李白的诗作《赠汪伦》虽仅四句二十八字，却脍炙人口，是李白诗中流传最广的佳作之一。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》教学设计，仅供参考，希望能够帮到大家。李白古诗《赠汪伦》教学设计

教学目标：认识6个字，会写4个字。朗读课文，背诵课文。

了解诗的内容，体会汪伦与李白之间的情意。教学重点、难点：

1、认识6个字，会写4个字。

2、有感情地朗读古诗，了解诗意、体会朋友之间的友谊，理解“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义。

教学准备：课件、学生课前搜集送别诗课文内容分析：

古诗《赠汪伦》是唐代大诗人李白所作。李白游安徽泾县桃花潭时，结识了汪伦并成为朋友。李白临走时，汪伦前来送行，不但没有伤感的情绪，反而是欢欢喜喜唱歌相送。只有最了解李白豪放性格的人才会这样做，因为，李白把汪伦看作最好的朋友，写下了此诗，以表达两人之间的友情。

教学过程：一、导入

1、同学们，你们喜欢读古诗吗?你最喜欢哪一位诗人? 2、今天，我们就来谈谈李白。 3、板书：李白了解他吗? 课件(1)：出示李白画像

4、学生交流资料。课件(2)：出示李白简单介绍

5、李白一生留下了近千首诗歌，这节课，我们就一起来学习他的《赠汪伦》。板书课题。(汪伦是一个人的名字，是安徽泾县桃花潭附

近的.一位村民。)

学生读课题。认读“赠”，说说怎么记住这个字。

6、谈对题目的理解。李白为什么写诗赠给汪伦呢?这里有个小故事，请你们自由读一读。读完后，我请你们来说说原因。

生自由读，交流。

那么，这首诗写了些什么?下面我们就来学习这首诗。二、初读古诗，学习生字 1、自由读诗，读准字音。 2、出示四个生字，学生指名认读。 3、指名读古诗，同学评价字音。齐读古诗。三、再读古诗，了解诗意，悟诗情。

1、学生自由读古诗，边读把自己不明白的字词画出来。 2、同组的同学交流 3、全班交流：前两行：

a、欲：将要忽闻：忽然听到

b、踏歌声：古代民间的一种歌唱形式，一边用脚打节拍，一边唱歌。(表演) 想象汪伦踏歌的歌词会是些什么?

c、从“忽闻”体会到了什么?

d、你们见过这种送别方式吗?平时家里来了课文，你是怎么送人的?可现在李白走了，汪伦把他送出村口、送上船，还用这种特殊的方式为他送行，从这里你感受到了什么?

e、指名读前两行。后两行：

a、深千尺：有一千尺那么深。真有那么深吗?(夸张，说明桃花水很深。)

b、不及：比不上深千尺：有千尺那么深。

桃花潭的水很深了，但仍比不上什么?从中你感觉到些什么? c、自由读后两句，读出两人深深的情意。指名读，男女生赛读，齐读。