李白古诗《赠汪伦》教学设计

2022-10-24 00:13:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《李白古诗《赠汪伦》教学设计》,欢迎阅读!
汪伦,古诗,李白,教学设计
李白古诗《赠汪伦》教学设计

李白古诗《赠汪伦》教学设计

李白的诗作《赠汪伦》虽仅四句二十八字,却脍炙人口,是李白诗中流传最广的佳作之一。下面我们为大家带来古诗《赠汪伦》教学设计,仅供参考,希望能够帮到大家。 李白古诗《赠汪伦》教学设计

教学目标:认识6个字,会写4个字。 朗读课文,背诵课文。

了解诗的内容,体会汪伦与李白之间的情意。 教学重点、难点:

1、认识6个字,会写4个字。

2、有感情地朗读古诗,了解诗意、体会朋友之间的友谊,理解“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的含义。

教学准备:课件、学生课前搜集送别诗 课文内容分析:

古诗《赠汪伦》是唐代大诗人李白所作。李白游安徽泾县桃花潭时,结识了汪伦并成为朋友。李白临走时,汪伦前来送行,不但没有伤感的情绪,反而是欢欢喜喜唱歌相送。只有最了解李白豪放性格的人才会这样做,因为,李白把汪伦看作最好的朋友,写下了此诗,以表达两人之间的友情。

教学过程: 一、导入

1、同学们,你们喜欢读古诗吗?你最喜欢哪一位诗人? 2、今天,我们就来谈谈李白。 3、板书:李白 了解他吗? 课件(1):出示李白画像

4、学生交流资料。课件(2):出示李白简单介绍

5、李白一生留下了近千首诗歌,这节课,我们就一起来学习他的《赠汪伦》。板书课题。(汪伦是一个人的名字,是安徽泾县桃花潭附


近的.一位村民。)

学生读课题。认读“赠”,说说怎么记住这个字。

6、谈对题目的理解。李白为什么写诗赠给汪伦呢?这里有个小故事,请你们自由读一读。读完后,我请你们来说说原因。

生自由读,交流。

那么,这首诗写了些什么?下面我们就来学习这首诗。 二、初读古诗,学习生字 1、自由读诗,读准字音。 2、出示四个生字,学生指名认读。 3、指名读古诗,同学评价字音。齐读古诗。 三、再读古诗,了解诗意,悟诗情。

1、学生自由读古诗,边读把自己不明白的字词画出来。 2、同组的同学交流 3、全班交流: 前两行:

a、欲:将要忽闻:忽然听到

b、踏歌声:古代民间的一种歌唱形式,一边用脚打节拍,一边唱歌。(表演) 想象汪伦踏歌的歌词会是些什么?

c、从“忽闻”体会到了什么?

d、你们见过这种送别方式吗?平时家里来了课文,你是怎么送人?可现在李白走了,汪伦把他送出村口、送上船,还用这种特殊的方式为他送行,从这里你感受到了什么?

e、指名读前两行。 后两行:

a、深千尺:有一千尺那么深。 真有那么深吗?(夸张,说明桃花水很深。)

b、不及:比不上深千尺:有千尺那么深。

桃花潭的水很深了,但仍比不上什么?从中你感觉到些什么? c、自由读后两句,读出两人深深的情意。指名读,男女生赛读,齐读。


本文来源:https://www.wddqxz.cn/5fd6fb37c181e53a580216fc700abb68a982ade3.html

相关推荐