科幻想象类作文 精选

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科幻想象类作文

未来的 写作内容

在20世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，

畅想21世纪的科技发展，畅谈各自的奇思妙想，说说未来的衣服、未来的食品、未来的住房、未来的交通??要选择合适的方式进行介绍，如边画边讲，边演示边讲，把奇思妙想讲清楚。别人讲的时候要认真听，可以补充或提出问题，还可以就共同感兴趣的一两个奇思妙想展开讨论。 在口语交际的基础上，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自己定。写好后，认真读一读，改一改。

写作目的

1、在口语交际的基础上，写一篇想象作文。

2、可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以

写科幻故事。

3、想象要丰富，内容要具体，语句要通顺。 教学时数 二课时

第一课时（习作指导） 一、谈话导入

1、上节课，大家交流了自己的奇思妙想，那纷纭的奇思，诱人的妙想，

无不闪烁着智慧的火花；涌动着理想的涟漪。还记得哪些同学的发言最让你难忘吗?

2、认真回忆，交谈看法。

3、在口语交际的基础上，你愿意把自己的奇思妙想，或受别人启发联

想到的内容写出来吗?

二、揭题讨论

1、师生共同商讨习作内容和要求。

2、综合归纳：写清自己的奇思妙想是什么?产生这奇思妙想的原因是

什么?这种奇思妙想如能实现，会给人们带来哪些好处?

3、小组交流习作内容。 三、动手习作

1、学生起草习作内容。

2、草稿完成之后，伙伴交流，互相帮助。 3、根据同学意见修改。 第二课时 习作讲评 一、整体评价。


a、习作态度。 b、习作内容、角度等。 c、不同层次学生的进步等。 二、习作内容、质量的评价。 a、宣讲、展示优秀习作。师生评议。 b．宣讲、展示优秀语段。师生评议。

光点，进行鼓励。

c、宣讲、展示优秀语句。(主要针对后进的学生，发现其习作中的闪

三、小组交流评价，互助提高。

1、组内数人朗读交流各自的习作，互评互议。 2、认真修改自己的习作。

3、互评互议，选出优秀习作若干份，在“展才华天地”里展览。

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