《小记者》教学反思

2023-03-30 02:22:22 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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《小记者》教学反思

《小记者》教学反思

本课选择以“小记者”为学习主题，引导学生理论体验，使学生在特定的情景中，在与社会生活实际严密相联络的、跨学科综合的学习活动中，发现与美术有关的问题，并融会知识，解决问题，使学生真正成为学习的主体。

对于生活中各种媒介的新闻报道，小学高年级阶段的学生并不生疏，教学应在他们已有的心理年龄的认识程度根底上，深化新闻与生活的关系，在学生融入社会生活理论的情境中，获得对新闻报道途径、方式的理解与体验。

本课的教学可从广泛地搜集、交流学生喜欢的新闻报道入手。课前布置学生在报刊杂志上搜集自己关注的.新闻报道，在课堂的分享交流中，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对社会生活的关注。提倡学生用自己敏锐的目光，结合美术的语言并选择自己喜欢的方式进展新闻报道的尝试。

本课教学以学生的自主参与体验为根底，因此教学应建立在体验感知的根底上，营造一个学生能全面参与体验的学习情境，以激发学生的学习兴趣和创作灵感。

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