培训机构教师培训与考核制度

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培训机构教师培训与考核制度

教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和交流，通过 校本研训来满足教师专业发展的需要。帮助教师在改革的过程中不断更新教育观 念，不断发现和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业 水平的提髙，在教学改革的实践中实现真正的成长。根据学校教师的情况制定学 校教师发展计划。

1、 按规定参加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的 集体备课活动。

2、 每位教师要做到：坚持每单元（或模块）写一篇教学反思；一学期每人 上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每 人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份 有价值学科论文和优秀教案。

3、 为促进教师整体化素质的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实 践、抓活动载体的“三抓”工程，激励教师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培 养教师钻研业务，强化素质，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有 知名度的典型教师。

4、 凡参加学科教学（或说课）竞赛、评优、教师基本功大赛获奖的教师， 要及时提交竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教导处存 档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记 实材料一起存入教师个人专业成长档案。

5、 学校要创造有利条件，为各学科教师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓 励教师在规定的时间内达到学科教学的要求，将外派教师学习情况纳入学校考核 教师之中。

6、 建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参加校本研训过程 中的各种成果及业绩，对每位教师实行长效的个性化管理，同时对教师在继续教 育过程中实施学分制管理提供必要的依据。


7、教师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说 明原因。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级备课组活动也应履行请假 手续，否则当缺勤论处。

教师的考核

1、 监督管理人员对任课教师的面授课进行监控。教案中是否体现了课程的 重、难点章节和作业等，该课程是否庾映出各种教学资源的整合，有无对本课程 音、像和网络教学资源以及多种教学手段的介绍。监控的方式可采用查教案、抽 查作业、开学员座谈会、学员问卷调查、组织教师开评教会等。对于不合格教案 按继续教育中心有关规定处理，对于不称职的任课教师及时予以更换。此项工作 应在学期初进行。

2、 监督管理人员监控任课教师有无本课程的《学员小组学习计划》，内容 是否全面、形式是否得当、时间安排是否合理、任课教师是否参加二次以上小组 学习。对于没有制定《学员小组学习计划》和不参加小组学习的任课教师继续教 育中心按有关规定处理。监控方式可采用查资料、开学员座谈会、问卷调查等。

3、 检查实践教学计划的内容是否完整，实践性教学开出率是否达到98%以 上，教学内容、教学进度、教学方式、记录形式、成绩评定标准是否符合要求， 实践性教学文字资料的留存是否齐全等，教学结果是否达到了提髙学生实际动手 操作能力和素质的效果，此项工作可在学期适当的时间进行。

4、 每学期结束前，进行一次考核总结，评出优秀者，给予表扬奖励，评出 差者，及时批评指正，仍不能提高者，予以解聘。

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