不忘初心

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不忘初心，方得始终 吉林九中 宫丽英

作者简介：宫丽英，从事语文教学19年，。大学本科学历。

2003年至2004年分别获吉林省第四、五届小诺贝尔文学奖指导一等奖；十五重点科研课题《创新写作教学研究与实验》中教学案例荣获一等奖，论文获一等奖；曾参编《学习与实践》八年级下教材的编写工作。2004．11在吉林市《信息技术与课程整合》能力研讨课比赛中获优秀奖 ； 2006年在吉林市新课程教学设计优秀教案评选活动中教案《伟大的悲剧》荣获二等奖，2007年论文《推陈才能出新》荣获中央教科所“十一五”重点科研课题《传统文化与语文教学》年度教科研成果二等奖。2013年1月教学案例《让写作快乐起来》获吉林市2012年教育科研成果一等奖；2013年6月，论文《上好复习课的技巧及应注意的问题》获2012年优秀教科成果实践类一等奖。市级骨干教师，多次评为校优秀任课教师和优秀班主任。多篇论文在国家级刊物上发表。人生信条：不忘初心，方得始终。

时间都去哪了？我的初心还在吗？现将我刚参加工作不久，青年教师演讲比赛中的一篇演讲稿与各位同仁共勉。

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吉林九中 宫丽英



记得刚入师范学院大门那天，我就在自己崭新的日记本的扉页上写上了这样的一句话：学高为师，身正为范。并时刻以此来为学正身。为了无愧于师范二字，我曾辛勤的付出过，努力的拼搏过，也曾无比的满足过，欣慰过。从初为人师到为师已久，我深感从师虽苦，但乐在其中。岁月苍老了我的容颜，充实了我的经历，丰富了我的内涵，窥探了我的良知，同时也磨练了我的性格，但作为教师普遍存在的心太软的“毛病”却始终未改。原因何在？在窥探一位教师的内心世界之前，首先让我们体会一下一位母亲的心。

台湾女作家张晓风在《我交给你一个孩子》一文中向全社会，向全体教师敞开了一个家长的心扉：“小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手说‘再见’。那是好多年以前的事情了，那个早晨是他开始上小学的第二天，我其实可以向昨天一样，再陪他一次，但我却狠下心来，看他自己单独去了。他有属于他的一生，是我不能相陪的，母子一场，只能看作一把借来的琴，能弹多久，便弹多久。但借来的岁月毕竟是有归还期限的。想告诉全城的人，今天早晨，我教给他们一个小男孩 他还不知恐惧为何物，我却是知道的„„ 学校啊，当我把孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天早晨，我教给你一个欢欣诚实的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？„„ 古往今来的撰述者啊，各种知识的传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢？你们将饮之以琼浆，灌之以醍醐，还是哺之以糟粕？他会因而变得正直忠信，还是学会奸滑诡诈？当我把孩子交出来，当他向这个世界求知若渴，世界啊，你给他的又会是什么呢？世界啊，今天早晨，我，一个母亲，向你交出了他心爱的小男孩，而你们将还我一个怎样的小男孩呢？”

这可能是千万家长心声的最为传神的表达，面对着这殷殷含泪的期望，我的良心能不为之震撼吗？能不因我们可能有负期望而顿生不安吗？没有人能称量得出我们的良心，中学生的期望，家长的期望，社会的期望各占有多大的分量，但有一点来不得半点含糊：如果我们不想尸位素餐，就应该把这沉甸甸的期望纳入良心的关照范围内。

这位母亲的肺腑之言震撼了每一位教师的心灵，全国优秀教师王企贤谈教学经验时言简意赅地说：要说经验很简单，只有一个‘爱’字，爱你所从事的事业，爱你所教的学生。下面我就讲讲发生在我身边的两个男孩的故事。


女孩儿大多与生俱来就是很乖的，在家是个好孩子，在校是个好学生，很少让老师煞费苦心。男孩儿则不然，真可谓是让我欢喜让我又忧。

A 男孩儿文采飞扬，很有儒者风范，文笔不错，成绩尚好。貌似温文尔雅偶尔也“出口成脏”，让人耳不忍闻。上课时也毛病多多，但成绩却一直名列前茅。对于这样的学生，受良心驱使，我怎能容忍他这些缺点的肆意存在，况且已经影响到了他的学习。多次的好言相劝，均无济于事，最后我想出了拿手好戏——写信。我清楚地记得，那是1998年教师节的前一天，作为教师节老师送给她心爱学生的一份特殊礼物，把信送给了他。信的最后写到：希望你通过这封信读懂一个教师的心，并要求他在方便的时候写封回信。谁知信就此以后如石沉大海。事实证明我的一次“改造工程”失败了。后来，学校分班了，从此他不再归我管了。

分班后的第一天的早晨，我正在给A他们班监场，“当，当，当”三声清脆的叩门声，开门一看，是A的母亲，她焦急地对我说：“今天早晨起来晚了，孩子没吃早饭，一会儿下课让他把饭吃了吧！”随即匆匆的离开了。望着他母亲远去的背影，又仔细端详着这个用塑 料袋包了足有三四层的饭盒，我想了很多。此时的我端着热乎乎的饭盒，真觉得好重好重，这是母亲沉甸甸的心啊！由于这位母亲的出现，我的心又软了下来，于是对这个少不更事的男孩关注依然。成绩怎样？小毛病改掉了没有？偶尔翻到一张他以前的作文卷，仍要情不自禁的作一番点评。他每次到办公室接受现在老师善意的批评的时候，看见他更大的眼，消瘦的脸，我还能说些什么，我知道在这中考的鏖战中，他已尽力了，此时的他是否知道，在众多关心他的人中，依然有一个心太软的我。

B男孩儿英俊潇洒，天资聪慧，世人公认。对于他不幸的家庭我早有耳闻，父母离异，祖孙二人相依为命。此时我的同情怜悯之心油然而生。教师的良心告诉我，要对这个孩子负责，给这个缺少家庭温暖的孩子一份母亲般的温暖。

这个学生好问好思考但懒动笔，学习上缺少勤奋精神，为此我也曾煞费苦心，谁知却枉费了我的心机，于是我说不再管他。这下他可着急了，有意的靠近我，取悦我，讨好我。问题，改作文，看我值日，为我打水，如此这般生动的表演过后，我是既往不咎，重头再来。可谁知后来他又旧病复发，于是只能暂时放弃。

一次晚饭过后，我们一家三口人在散步的时候，正巧遇到了他和他的爷爷，这位年逾古稀的老人不但要照顾孩子的起居，还要照顾他的学习。言谈中了解到老人对孙子的要求是极严格的，老人噙着泪说：“孩子就交给你们了，我没说的！”我被这古稀老人的简短而中肯的话语深深地感动了。如果我们不承担起教师的责任，真的有愧于这位白发苍苍的老人！于是我的心再次软了下来，对他关注有加。此时的他是否体会到，在众多关爱他的人中仍有一个心太软的我。

两个男孩儿的故事到此似乎结束了，但我对他们的关注永远没有结束。每当我想放弃他们的时候，每当我怅然若失的时候，都会想起那热乎乎沉甸甸的饭盒，和那张饱经风霜的脸上那双含泪的眼，使我一改初衷。

我想：只要是学生进步所需要，无论什么我们都会自觉自愿的奉献出来，包括青春年华甚至是宝贵的生命。这就是老师的一片爱心。

当明天变成了昨天，未来变成了历史，曾经受到师爱呵护的人们，你的心头是否会感到有师爱的暖流在汩汩的流淌？自从我选择了教师职业那天开始，我就注定要对那些求知若渴的孩子有诺；对望子成龙望女成凤的家长有诺；对眺望未来，向现代化努力迈进的国家和民族有诺；对追求理想目标追求人生价值全面实现的自我有诺。只要我人在学校，这些承诺始终会兑现。

教师用他们的良心和爱心滋润了每一个学生的心田，愿学生珍惜现在已拥有的用良心和爱心铸成的这个世界，但愿教师的良心和爱心能唤醒更多沉醉的心灵，为更多迷惘中的远


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老师们，同学们，如果失去的岁月可以像飞去的燕子重新归来，如果青春年华可以再次度过，那么我将依然选择教师这个职业。无论何时，无论何地，我都要说：选择教师，今生无悔。我心太软，今生无奈。我要告诉我心爱的所有学生，牵挂你的人中永远有我！



后记：近二十年的教师生涯，我始终坚信，耕耘是对收获者最好的承诺，春蚕是对耕耘者最好的礼赞！我坚信：不忘初心，方得始终。

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