浅谈音乐高考中“小三科”

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浅谈音乐高考中“小三科”

近年来，音乐高考的热度有增无减，很多考生梦想凭借音乐高考考上自己的理想大学。那么究竟什么是音乐高考呢？可能社会上有很多人甚至很多家长都不了解，音乐高考是我国高考的一种考试方式，一般由各省自主进行，考生需完成当年高考报名和专业考试报名手续，具体考试时间由各地自行决定，一般在统一高考时间前的半年内进行。任何人只要能参加普通高考，就能参加音乐高考。文化录取分数线大概比普通高考分数线低一半左右。也正是因为音乐类高考的文化录取分数线教普通生文化录取分数线低很多，所以造成近年来音乐类高考热度和人数有增无减的趋势。

那么，音乐高考具体要考些什么内容，对考生有些什么要求，不是只要会唱两首歌就可以去参加考试的。首先，考试的性质和目的：普通高等学校招生音乐术科统一考试（简称音乐术科统考）是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试，是普通高考的组成部分，主要考核或检测考生对音乐理论基础的掌握程度，如音乐听觉能力、识谱能力，演唱或演奏能力、表现能力、嗓音条件、器乐演奏的生理条件等。选拔出具有音乐专业学习潜力、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。其次，考试项目有必考项目：乐理和视唱练耳，其中乐理占10%。视唱练耳占20%；主考项目：声乐、钢琴或器乐中任选一项，占55%；副考项目：当主考项目是声乐时副考项目应为钢琴，当主考项目为钢琴或是器乐是副考项目应为声乐，占15%。

由此可见，音乐高考不如外人所想的那样简单，对于音乐生来说，从表面上来看高考文化课录取分数是比其他考生高考分数低，但是对于专业课的要求却是很高的。而这些专业课的学习并不是通过短期的学习就可以完成或是达到很好的水平。所以一定要谨慎选择，切勿认为走艺术路线是一条高考的捷径，现在很多的音乐高考生是这样的一种状态，他们并不是从小便开始学习音乐，而是到了高中以后，厌倦了文化课的学习，或是学习成绩不够理想，便选择学习音乐，以便考一所好一点的学校，这种理解是狭隘和片面的。

那么对于选择了音乐高考这条路的考生来说，应该怎样去学习？有的考生高考前临时找音乐老师强化训练，专一针对高考单打独攻，但是现在的音乐术科考试绝对不是某一科目的技术考试，而是集音乐修养、音乐理论、音乐表演实践为一体的，缺一不可。也正是因为这样，使得很多考生最终的成绩不够理想。分析音乐高考考试的项目，绝大部分同学都会把主要的精力放在主考项目上面，因为主考项目占分比值最重55%，认为只要主项考好了，总成绩也就考好了，其实这种看法是很片面的。必考项目“小三科”�D�D乐理、视唱、练耳，作为音乐的基础乐科，是每一位音乐学习者所必须掌握的基本内容。目前，各音乐学院、艺术院校等音乐类大学的各个专业依然把“小三科”作为入学考试的必考科目，以此来衡量学生的音乐素质，考察学生的乐感、识谱演唱能力及基础乐理知识。“小三科”的学


习在考试、实践活动中都有着非常重要的作用，但是由于此课程具有学习时间长、出成绩效果慢的特点，在实际的学习中，学生们很容易产生态度上的不重视，从而直接影响高考的专业成绩。有相当一部分专业很好的学生，由于“小三科”的成绩不够好而影响专业总排名，这种现象在每年的高考中都会出现。例如今年的音乐高考中，有位同学，平时主项声乐比较重视，学的也不错，但就是不注重必考项“小三科”的学习，怕下苦功夫，经常缺课，不做练习。所以最后术科成绩出来时，主项声乐考得不错有75分，副考项也不错，一般来说按照这个主考分数，只要必考项能普通发挥就能考到2A线。但是最后术科总成绩出来时，连他自己都不愿相信，只有200分不到，可能连2B线都不到，他的乐理不及格，视唱练耳也考得很不好，因此可见只依靠主考项，而忽视必考项是不能在音乐高考中取得理想的成绩的。反之，前几年有一位何同学，从高一开始老师就发现她声音条件很一般，必定以后声乐主考项不能取得高分数，所以一开始就跟她说明这种情况，要她一定要把必考项，副考项等学习好，这样才有可能在音乐高考中拿到理想的成绩。何同学把老师的建议铭记在心，从高一开始就很认真的学习每一项科目，她在所有同学中一定不是最聪明的，但一定是最勤奋的，终于功夫不负有心人，最后音乐高考成绩出来，她上了2A线，其中声乐主考项分数并不高只有68分，但是“小三科”乐理，视唱练耳考得非常好，这样一算总分就上去了，达到了2A的分数线。其实在音乐高考中，主考项占得比分值最大，但是不确定因素也最多：一、学生的心理素质，临场发挥；二、学生考试当天的身体素质，天气因素；三、各个评委老师的主观性等等。但必考项目就有所不同了，它除了视唱以外都是笔试，笔试都有标准的答案，基本上不存在评分的主观性等问题，只要基本功扎实，正常发挥，是最保险也是最容易拿分的项目。

那么，平时的学习过程中要怎样去学习必考项“小三科”呢？ 一、 乐理，也称音乐基础理论，是学习音乐的入门课程。

它要解决的问题是有关声音的性质、律制、怎样记谱（也就是怎样读谱）、音乐的基本要素、音与音之间结合的基本规律等等。乐理课程是音乐专业学生的必修课程，是一门关于音乐的理论基础课，这门课程学习的好坏，直接影响到对音乐的欣赏、音乐的视唱等。举个简单的例子：教完全没有音乐基础的学生钢琴，一开始就教基本演奏技法的话，而不教授基础乐理知识的话，你就会发现，学生五线谱看不了，节奏也不会打，上完一节课学生还是云里雾里。所以我们从高一开始的系统的音乐学习当中，首先学习的就是乐理知识，那么怎样才能将乐理学好呢？我们要从以下几方面来落实。 （一）激发学习乐理的兴趣，乐理知识是一门比较枯燥的课程，要想把乐理学好，首先要激发对这门课程的兴趣，兴趣是学生主动进行学习和研究的精神力量。曾经有些同学跟我抱怨过，说学乐理跟学习数学一样难，这一方面说明乐理学习有一定的难度，一方面说明他们不是带感兴趣和探究的心态去学习，这样的学习只会越学越难，越学越寸步难行！

（二）乐理的学习不是理论而是操作，不仅是懂得道理，而更应是熟练运用。只有通过大量、反复地笔头练习，才是学好掌握乐理的根本。

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