幼儿园环创评比简报

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简 报

第 三 期

**市第三幼儿园 2021年3月18日

用心环创，用爱教育

——第三幼儿园工环境创设评比活动

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”本学期，为了提升教师对环境创设理念的认识，使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性，使幼儿园的环境更好地起到教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中成长，让环境与幼儿对话、与家长对话，发挥环境“第三位教师”的作用。同时，提供机会和平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，从而提高自己对环境创设的能力。经过园领导班子多次开会商议后，制定了适合本园的环创内容、目标及评比标准。

2021年3月18日下午，在**园长的带领下，我园开展了本学期班级环境创设观摩评比活动。本次活动主要采取“观摩讲解，总结反馈”的评比方式，由各班老师担任解说员，介绍本班环境创设的理念和特色。在检查评比中，11个班级的环境布置及材料的投放能以幼儿年龄特征为主，并结合各年龄段开展的主题活动做到积极思考、大胆创新，真正


做到班班有亮点、处处有新意。如有的班级将主题活动与角色游戏有机结合，真正做到玩中学、做中学；有的班级将色彩学原理引入环境创设之中，充分发挥色彩对幼儿情绪、情感的教育引导作用。

通过本次评比活动的开展，教师们在相互观摩中不断学习，取长补短，汲取了他人的闪光点，同时也为自己今后的工作积累了宝贵的经验，促使教师们不断增强环境创设的能力。虽然是一次评比活动，但这更是全园范围内的一次相互学习教研活动。



（**市第三幼儿园 供稿）

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