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幼儿园中班教案《娃娃家》
中班教案《娃娃家》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿扮演喜欢
4. 培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 5. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作，熟悉角色活动区的环境
重点难点
及规则，能够遵守规则与同伴友好相处，游戏中有简单的角色语言和行
了解家庭成员之间的称谓和关系及游戏中简单的角色语言和行为。
为，快来看看幼儿园中班《娃娃家》教案吧。
活动准备
准备材料和道具，例如布置有小床、沙发的起居室，娃娃、爸爸
设计背景
（夹包）、妈妈（围裙）、爷爷、奶奶、的头套、拐杖等。
中班幼儿已经有了相应的生活经验，非常渴望模仿成人的活动，扮
活动过程
演爸爸妈妈。为了让幼儿认识家庭中每位成员的角色，培养他们互敬互
在角色活动之前，我精心布置了娃娃家的环境，用纱窗把娃娃家
爱的精神，特别设计一次"娃娃家'活动。
布置得温馨而漂亮。在这个"家'中，有沙发、桌椅、小床、电视等家
活动目标
具，床上有娃娃在睡觉。在娃娃家的一角，布置了厨房用品：锅碗瓢
1. 熟悉角色活动区的环境及规则，能够遵守规则与同伴友好相处。
盆、橡皮泥做得各种面点、彩色纸做得各种蔬菜等。
2. 喜欢扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿基本的动作。
孩子们选择好了角色都进入到区域中开始活动了，彬彬扮演娃娃
3. 游戏中有简单的角色语言和行为。
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家的爸爸，他在家里看着报纸，顺顺和乐乐扮演着娃娃家的爷爷和奶奶，露露则穿上了妈妈的围裙像模像样地在厨房里忙着。开始的几分钟里，孩子们都在扮演着自己的角色，玩得很高兴，可时间稍长一点，有的孩子表现出厌倦的情绪，彬彬扔下报纸出门了。在各个区域里转来转去，顺顺和乐乐手拉着手旁若无人地在客厅里跳起了舞。露露则在厨房里乐此不疲地忙着做饭，娃娃被扔在了一边，无人照管。
这时，老师走进了娃娃家说："我是爸爸的朋友，来看望爸爸的，爸爸去哪了？'正在跳舞的顺顺和乐乐听到问话，停止了跳舞，赶紧过来接待"客人'。"爸爸'彬彬听到问话也急忙跑回了娃娃家，"客人'把娃娃抱起来说："呀！孩子好像有点发烧，要不要去医院看看啊？'娃娃家的几个人都围到了娃娃身边，有的倒水，有的找药，正在做饭的妈妈也跑进屋里抱起娃娃。
老师看孩子们又重新投入到游戏中，说："娃娃吃了药，让她睡会吧，要好好看着点，要是继续发烧可要及时送医院啊！你们谁来照顾孩
子呢？'"爷爷'说："妈妈照顾孩子吧！'于是，"奶奶'主动去做饭，"爸爸'忙着招待客人。孩子们又回到了原来的角色中，继续开始活动了。 小百科：角色游戏在幼儿园游戏中是一个重要的组成部分。所谓角色游戏：是指学前儿童按照自己的意愿，以模仿和想象，借助真实或替代的材料，通过扮演角色，用语言、动作、表情等，创造性地再现周围社会生活的游戏，又称象征性游戏。角色游戏是幼儿时期典型的游戏形式。角色游戏指导是幼儿园教育游戏实践的重要组成部分。
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2022-12-26
