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德、智、体、美诸方面得到了协调进展。
舞蹈特色班的教学计划
舞蹈特色班的教学打算
《纲要》指出：艺术教育在整个幼儿教育中，具有举足轻重的特殊意义。它贯穿着不同领域，在不同领域的交叉和融合过程中发挥着中介作用。而美育教育更是整个艺术教育的重心，它是情感启迪、情感沟通、情感表达的良好手段，是对幼儿进行情感教育的最正确工具。幼儿很简单对美育活动表现出自发的热情和兴趣，但这种自发的.兴趣多属于浅层兴趣，往往带有心情色彩，简单停留在“我喜爱〞的水平上，这也正需要通过教师的引导，提高到有肯定深度的动机水平，并将原有的兴致内化，使之成为主动主动的参加者。为丰富幼儿的课余生活，提高幼儿在美育方面的和谐进展，依据《纲要》精神，结合我园的自身特点，特举办舞蹈兴趣班这一活动。
幼儿舞蹈兴趣活动在整个教程的设置上，充分考虑到幼儿的生理特性，并结合幼儿的心理特点，把学问性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合在一起。在训练上强调了幼儿舞蹈训练的科学性，使之促进幼儿在
幼儿舞蹈兴趣活动在训练教学上分为两大部分：
一、舞蹈基础训练。也可称为舞蹈的基本技能训练。主要是接受地面训练的方式，训练〔4—6岁〕这一年龄段的幼儿所能把握的舞蹈基本能力和基本动作。
二、表演性组合。主要训练幼儿动作的协调性和艺术表现力。力求充分挖掘幼儿的天性，使幼儿的舞蹈动作能够到达高一层次的协调流畅。从而启发幼儿用肢体去表达心情，抒发感情。
基础训练与表演性训练相结合的方法，更加适用于幼儿园舞蹈训练及各种演出需要，使训练更具有针对性和目的性。 幼儿舞蹈基础训练包括如下内容： 1、 勾绷脚组合； 2、 压腿组合； 3、 压胯组合； 4、 波浪柔手组合； 5、 绕腕练习；
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6、 眼睛训练组合； 7、 提沉、呼吸练习。
幼儿表演性组合的内容主要由一些简洁、短小的舞蹈组合组成，例如：《小鸟飞》、《小星星》、《小猫咪》等等。依据幼儿的不同进展水平，调整编排。
现将本学期进度支配如下： 略
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2022-06-04
