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小学科学 学科“制作叶脉书签”活动
一、活动意义：
不知道哪位大哲学家说过，世界上没有两片完全相同的叶子。地球上的植物种类数以万计，叶子却大不相同。这形形色色的植物叶子，使人赏心悦目。通过制作叶片书签，让学生对自然界的生命有进一步的认识，并且知道植物的叶片对植物的意义，与课本知识相连接，再此过程中锻炼学生的动手能力以及创新能力。
二、活动宗旨
1、培养学生对大自然的兴趣和热爱，增强环保意识。
2、通过综合运用知识，培养学生的创新意识和创新精神。
3、引导学生实践，拓展学生的知识面，培养学生的合作意识。
三、活动对象
2011级全体学生
四、活动开展
（一）查阅资料。（4月2日-4月4日）
（1）利用图书馆、因特网等资源，让学生查找有关图片,文字资料,了解植物叶片的种类。
（2）利用图书馆、因特网等资源，让学生查找有关图片,文字资料，了解怎样可以制作植物叶片，方法是否可以多样。
植物名称
叶子形状
叶子颜色
叶 脉
（二）植物叶片采集（4月7日-4月16日）
1、植物叶子的采集
在合适的天气（避免艳阳高照或下雨天）到户外选择自己喜欢的植物进行采集。采集标本，应该选择最典型的，不采集幼嫩的植物叶子，同样的植物至少要采集两三样便于备用，每采集一种要编上号码。
2、植物叶子的夹压
采集来的植物叶子，先去掉叶子上脏物，把它夹在干燥的旧报纸或草纸中，用标本夹压起来，上面再压一些重物，压标本的地方要通风，有阳光。
3、辅助制作材料：彩色卡纸、胶水、透明胶带、彩色丝线、尺子、剪刀、塑料纸、 彩色笔、毛笔。
（三）制作书签（4月7日-4月16日）
1、根据植物叶子的形状、样式，把它摆放在卡纸上，设计卡纸的规格以及形状，选择颜色的搭配。常用的形状有长方形、扇形、爱心形、椭圆形等。
2、植物叶子的修剪：用剪刀修剪多余的枝条（注意剪刀的安全），可用拼图的形式对植物叶子完成修剪，力求简单、美观、大方。
3、摆放粘贴：拿出经压制后的植物叶子，用毛笔蘸胶水轻轻涂在标本的一面，粘贴在卡纸上，略微用力按一按，再用透明胶带把叶子固定起来。
4、设计花边图案：根据叶子的形状、画面的整洁，设计一些花边，要求做到不碰坏标本，图案美观匀称，在标本的右下角写上植物的名称。
5、背面书写相关资料：把收集到的植物相关资料用钢笔（黑、蓝色）写在背面上，注意书写的条款格式。
6、打孔扎丝线：在卡纸的顶端用打孔机穿个小孔，用彩色丝线扎上一小串，注意彩色丝线不宜过长过短，约卡纸大小的2/3。
7、打蜡密封：用塑料纸包在标签的外面，做到不皱，并把接口封好。
（三）成果展示（5月12日-5月17日）
叶脉书签制作周期至少需要一个月时间，因此成果展示时间还有可能延后。
为了使学生在此次活动中有所收获，使班级增强凝集力，使学科活动达到研究学习的效果，活动结束后，将以班级为单位进行成果评比与展示，各班学生作为本班活动的参与者,并且说说自己在活动中发现了哪些问题和收获。
评比的主要内容：标本的采集夹压，书签制作的规范整洁美观，卡纸形状色彩的选择搭配，相关资料的书写等。
（四）评比最佳植物叶片书签
每班选出2名授予“叶脉书签之星”称号，并颁发证书。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/07731c660066f5335a8121f1.html
2022-06-16
