人教版二年级语文下册节气歌

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概 况 目 标



班级：二年级四班

学科：语文 内容：《节气歌》

课型：要素组合

教学目标：1、了解二十四节气的名称,背诵《二十四节气歌》。2、以“二十四节气”为主题引导孩子们搜集、整理信息，使学生体会到四季

的时序更替与物候变换。3、激发学生对传统文化主动探究的意识。 教学重点：了解二十四节气的名称,背诵《二十四节气歌》。

教学难点：了解二十四节气的名称,体会到四季的时序更替与物候变换。



流 程 性 检 测 主 要 范 畴

前测:检测学生的语言积累。

内容提要

一、导入

二、探究新知

1、阅读《节气歌》 2、朗读二十四节气 3、感悟诗歌的内容 4、背诵《节气歌》

三、拓展延伸

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方法&策略

1—1回想和雨水有关的古诗。 1—2 民谣《击壤歌》。 2—1出示《节气歌》。  学生读文

 想一想：你从这首诗歌中知道了什么，还有哪些不明白的？ 2—2学生阅读教材第92页的二十四个节气。  同伴检查互助，读的是否正确。

 指名读，边听边想：这些节气分别在哪个季节？  和同桌说说春、夏、秋、冬各有哪几个节气。  读二十四个节气的名称。

 自主选择一个季节的节气，有顺序地写在小卡上。  交流和节气相关的生活习俗。

2—3 再读《节气歌》中学习伙伴的话，想一想：“秋处露秋”指哪四个节气？问一问同伴其他类似的问题。 2—4背诵《节气歌》。

3—1听一听、唱一唱《节气歌》。读一读有关节气的文章。 3—2办一份以清明为主题的手抄报。



反思评价

中测：节气歌的内涵 后测： 二十四节气与生活的密切关系。 注释或总评

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