对外汉语汉字教学课教案

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对外汉语汉字教学课教案

课 型：汉字课 授课时间：2课时 学生人数：15-20人

学生汉语水平：中级水平 教 材：《汉字速成课本》（ 第10课）（柳燕梅主编 北京语言大学出版社 2001年） 教学目的与要求：1、复习巩固上节课学习的形旁 冫、氵、 日、月。

2、学习新的形旁 木、扌，掌握相关汉字和生词。 3、理解形旁木、手的意义，能通过形旁猜测字义。

教学重点与难点：生字字义的讲解

让学生理解通过学习汉字部件可以更好地记住汉字

教学过程：

一、复习

上节课我们学习了冫、氵、 日、月这四个形旁，同学们对形旁应该也有了一定的认识和了解。提问学生四个形旁的意义，全班一起回答。单独提问4个学生，每人负责一个形旁，根据学过的知识，说出带有形旁的字并组词。如果学生掌握牢固，则进入新课。不牢固则再复习一次上节课学过的形旁以及相对应的字和词。 二、导入

通过前面的学习，相信同学们对形旁已经有了一定的了解。我们可以通过形旁来猜测一个字的意义，学习形旁能帮助同学们更好地学习汉字。那么这节课我们继续学习新的形旁（板书）。 三、新课（结合课件讲解） （一）第一个形旁“木”

1、讲解‘木’字的读音和意义，木字长得像生长的树，上面是枝叶，下面是树根。所以木跟树木有关系。

2、PPT上给出 材、枝、松 这三个生字，给学生2分钟的时间分析比较这三个字的共同点，集体回答。尽量引导学生说出正确的答案。课件上给出正确答案，向学生说明这几个字的共同点是字形里都有‘木’，根据前面对木字的讲解，引导学生说出这三个生字的字义也和树木有关系。（PPT上弹出 与树木有关系）

3、进入下一页课件，分别讲解材、枝、松 这三个生字的读音并组词，通过词语让学生了解字义。课件上要有对应图片以便于学生更好地理解生字词。 材 木材 枝 树枝 松 松树

讲解完让全班学生一起大声跟读生词和生词并记住它们的意思。 4、小练习

学生伸出手指书空，老师在课前黑板上画好的田字格里一笔一划带学生写三个生字，一边写一边跟着老师说出每个笔画的名称。书空完成之后学生在自己的练习本上练习书写三个生字，每个生字写两个，老师检查书写情况并适当指导。


（二）第二个形旁“扌”

1、PPT上给出打、扔、扫 这三个生字，要求学生集体回答这三个字的共同点。这三个字的共同点是都有提手旁。讲解提手旁是由“手”演变而来（配合转动手掌的手势加深学生印象）。讲解完之后单独提问两个学生，猜一下三个生字可能与什么有关系。根据学生的回答引出正确答案，这三个生字跟“手”有关系。（PPT上弹出 与手有关系）

2、进入下一页课件，分别讲解打、扔、扫 这三个生字的读音并给出相应生词，课件上配有相关图片，借助生词讲解字义。

打 打架 打架要用手，所以“打”字跟手有关系（配合拳头的手势），但是同学们不可以打架哦，这是不好的行为。（活跃气氛）

扔 扔掉 （配合扔东西的手势）扔东西也要用手，所以“扔”字跟手有关系。 扫，可以组词“扫地”（点一个学生起来）请这位同学给我们示范一下扫地的动作，然后告诉我们，扫地要用到什么呀？全班回答“手。”引导学生说出“扫”字跟手有关系，加深学生对提手旁的印象。

3、要求全班一起大声跟读生词和生词并记住它们的意思。 4、小练习

参照形旁“木”的小练习，用相同的方式带学生进行书空练习和书写练习。 四、练习

1、说出下列字的形旁

（出示准备好的生字卡片“打”、“枝”、“树”、“报”“校”、“挂”）

教师出示生字卡片，全班一起回答。确认学生都已经掌握了两个形旁。 2、选词填空（结合课件展示题目） 树枝 松树 打架 扔掉 扫地

（1）松树林里的 长得很好。 （2）妈妈让我把垃圾 。

（3）小明和小刚因为 被老师批评了。

（4）小红是个勤劳的孩子，她在家经常帮助妈妈 。

给学生三分钟的时间做题，找四个学生到黑板上写出答案，每人负责一小题，其他学生把答案写在自己的作业本上，老师巡视检查学生做题情况。校对黑板上的答案，在PPT上展示出正确答案。老师带领全班把正确的句子读一遍。 五、复习

带读本节课学习的生字和生词 六、作业

1、复习巩固本节课学的两个形旁及相关生字生词，下节课听写。 2、查字典，分别写出2个以“木”、“扌”作为形旁的新汉字并注音、组词。

教学后记

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