《传播学概论》课程考试试题

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《《传播学概论》课程考试试题》，欢迎阅读！



《传播学概论》课程考试试题



学年 第 学期 班级



时量：100分钟 总分100分，考试形式：闭卷



一、名词解释（4*5=20分）

1、传播 2、共同的意义空间 3、传播隔阂 4、人内传播 5、传播制度

二、单项选择题（1*10=10分）

1.媒介中的广告对媒介而言属于（ ）。

A.政治控制 B.经济控制 C.文化控制 D.受众控制 2.下列各种传播符号属于非语言符号的有（ ）。 A.呻吟声 B.文字 C.音乐 D.鞠躬 3.“媒介即信息”是（ ）的观点。

A.霍夫兰 B.麦克卢汉 C.拉扎斯菲尔德 D.贾尼斯

4.在我们日常生活的语言中经常使用歇后语传达一定的意思，外甥打灯笼——照旧（照舅）、电线杆上绑鸡毛——好大的胆子（好大的掸子）这类谐音歇后语是利用( )形成的。 A.语言符号的暧昧性 B.语言符号的广泛性 C.语言符号的复杂性 D.语言符号的多义性 5.“望梅止渴”成语中利用了（ ）的作用，使人们条件反射流出口水，达到止渴目的。 A.感觉 B.知觉 C.表象 D.推理

6.英尼斯“谁掌握了报业，谁就掌握了权力”这一观点陷入了( )。 A.控制决定论 B.信息决定论 C.科技决定论 D.受众决定论

7.鲁迅先生关于《红楼梦》有这样一段有名的论述：“《红楼梦》是许多中国人所知道的，至少是知道这书目的。谁是作者和读者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》、道学家看见《淫》、才子看见缠绵、革命家看见排满、流言家看见宫闱秘事……”这是由于（ ）不同而导致的结果。

A.符号的意义 B.传播者的意义 C.受传者的意义 D.传播情境的意义

8.（ ）是从受众的角度出发，通过分析受众的媒介接触动机满足了他们的什么需求，来考察大众传播给人们带来的心理和行为上的效用。

A.库利的“镜中我”研究 B.大众社会研究 C.有限效果研究 D.使用与满足研究 9.传播学四大奠基人中，属于社会学家的是（ ）。




A.拉扎斯菲尔德 B.拉斯韦尔 C.霍夫兰 D.卢因

10.大家可能还记得，赵本山和宋丹丹曾经合作过一个小品，描述的是一位老太太打工陪人聊天的事。里面有这样一个情节：赵本山饰演的老头儿出去扭秧歌，被人误以为他要调戏别人，而赵并没有这个意思，而且他还想表达“那个老太太很难看，还没有宋丹丹好看，所以我没看上她”的意思，于是说了这样的话：“她不如你难看！”“你比她难看！”令宋十分生气。可见传播过程中（ ）发生扭曲，影响了传播效果。

A.符号的意义 B.传播者的意义 C.受传者的意义 D.传播情境的意义

三、简答（25分）

1、意见领袖的特点有哪些？（6分）

2、简述舆论在现代民主社会中的功能？（7分） 3、简述拉斯韦尔“5W”模式的意义及缺陷？（6分） 4、如何理解大众传播的麻醉功能？（6分）

四、论述（15*2=30分）

第1题：资本主义制度下的媒介理论经历了一个由“自由主义”到“社会责任”再到“民主参与”的变化过程，试析这种变化的原因和背景。

第2题：

这个图示代表了传播学研究中哪位学者的什么理论？说明图示中各种符号代表的意思，并简述该理论的实质。（15分）

N1

N



N2N3

N4

N1N4

N2’N3’

M



五、材料分析题（15*1=15分）

有学生向苏格拉底请教怎样才能坚持真理，苏格拉底让大家坐下来，他用拇指和中指捏着一个苹果，慢慢地从每个同学的座位旁边走过，一边走一边说：“请同学们集中精力，注意闻空气中的气味儿。”然后，他走到讲台上，把苹果举起来左右晃了晃，问：“有哪位同学闻到苹果的味儿了吗？”

2

本文来源：https://www.wddqxz.cn/5d5fe49488d63186bceb19e8b8f67c1cfad6eebd.html