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用计算器开方
教学目标:
1、会用计算器求平方根和立方根。
2、经历运用计算器探求数学规律的活动,发展合情推理的能力。 重点、难点
重点:用计算器求平方根和立方根;运用计算器探求数学规律。 难点:探求规律,发展合情推理的能力。 教学过程 一、创设情景
1、出示投影:科学计算器教学模板。提出课题:利用科学计算器怎样进行开方运算? 2、说明开平方、开立方运算的方法。 对于开平方运算,按键顺序为:对于开立方运算,按键顺序为:3
, 被开方数 , = , 被开方数 , =
二、师生共同参与活动
1、让学生跟随教师按步骤利用计算器计算下列各数,各题的按键顺序同课本中的“按键顺序”。 2、做一做
利用计算器,求下列各式的值(结果保留4个有效数字)
22
3
(1)800; (2)5 ; (3)0.58 ; (4)0.432
3
让学生交流完成上述各题,教师可展示部分学生的答案并指出正确的结果: (1)28.28 (2)1.639 (3)0.7616 (4)—0.7560
3
3、例1利用计算器比较3和2的大小。
(1)让学生讨论出如何比较两数大小的方法。
3
(2)让一个学生把比较3和2的过程在教学模板上演示。
教师归纳:我们可以利用计算器计算比较两个无理数的大小。 三、随堂练习
利用计算器比较下列各组数的大小:
551
3
1、11,5 2、8,2
四、小结
1、如何利用计算器求平方根和立方根,举出具体例子并口述过程。 2、如何比较两个无理数的大小? 3、今天探索了什么规律? 五、作业 课后习题 六、教后反思
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