【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《教育随笔:爱哭的孩子不哭了》,欢迎阅读!
教育随笔:爱哭的孩子不哭了
有人说,哭是孩子的天性,是孩子的一种自我保护方式,通常孩子用哭来表达自己的不满。小博文,在我们中二班算是一个大哥哥。他上课认真听讲,积极回答老师的问题;他乐于帮助其他小朋友;他是老师的好帮手。一个这样的好孩子,同时有个不好的习惯:爱哭。 案例描述: 情景一: 户外活动时间,孩子们在拍皮球。远远的,我看见李子一揉着眼睛跑了过来。“老师,刚才张博文用手捶我的头。”“那你去把张博文叫过来吧。”我望了望在远处拍球的张博文说道。很快,张博文来到了我面前,聪明的张博文看到李子一就知道我找他的原因了,用他的小眼睛直视着我。我把头转向张博文,说:“你为什么捶李子一的头呢,那样她不很疼么?”张博文用手弄了弄衣角说:“王泽慧想借她的彩色的球玩一会,她不给。”“李子一不给王泽慧球玩,你就打她的头?”我接着问了一句。“可是...可是...小朋友间就应该相互交换着玩玩具的。”张博文说着说着开始揉眼睛,然后站在那里哭了起来。看到孩子哭,我有些不知所措,便开始安慰张博文,一直站在一旁的挨了打的李子一也开始安慰张博文。孩子们,是那样的可爱,早忘记了刚才发生的事情,两个人牵着手去玩了。我总感觉看似结束了的事情没有结束,张博文的表现让我很好奇。 情景二: 户外活动的时间到了,我与班里的一位老师带着孩子们去东操场上玩玩具。来到场地后,我习惯性的开始讲注意的事项。还没讲完的时候,张博文和另外两名幼儿却跑出队伍去找玩具。随后我解散了队伍,把三名幼儿叫到了身边,让他们先别去玩。过了两分钟,我牵着张博文的手问道:“刚才我没有让小朋友们去玩,你怎么就跑出去了呢?”张博文望了望正在玩的其他小朋友,没有说话。我将目光投向另外两个孩子。站在那低着头的逯一琛说:“老师,我错了。”另一个孩子说:“我错了,以后再也不了,老师。”唯有站在那一动也不动的张博文没有说话,却慢慢的哭了起来。我把他拉到身边说:“张博文,男子汉不能哭。”他似乎没有听到我说的话,继续在那里哭,而且声音更大了。我有些无奈的看了看他,然后用命令的
口气说:“张博文,你不哭了,那样老师才喜欢你呢!”过了很长时间,他才渐渐的停住哭声,加入到孩子们的游戏中去。 情景三: 手工课上,我为孩子们准备了彩色的正方形纸,教孩子们学习折鸽子。孩子人数较多,每一步折叠的方法,我都先在活动室的前面展示一遍,然后再到每一小组展示一遍。由于孩子们的动手能力的水平不同,所以整个教学活动有些过于嘈杂。我正在忙着教动手能力弱些的小朋友时,听见张博文喊了声:“老师,我的纸烂了。”听了后我有些急,看了他一眼说:“那怎么办,烂了先放那!”话音刚落,传来了张博文的哭声。通过之前的几件事情,我了解了张博文爱哭的习惯。我想不去理睬他,他可能就不哭了。可是我错了,张博文一直在哭,甚至影响了正常的教学活动,我走过去蹲在他前面说:“张博文,你这样老师怎么给小朋友们上课啊。”他拿着自己烂了的鸽子依然在哭,孩子们开始转过头来看他。我感觉必须先安抚好张博文,要不教学活动没法进行。我跟他说了很多,又给了他一张纸,他才慢慢的停止了哭声。事后,我做了自我反思:我的语气过重,可能伤害了张博文的自尊心,这是导致他哭的直接原因。
本文来源:https://www.wddqxz.cn/5d39b7b8514de518964bcf84b9d528ea80c72f6f.html