小班语言《会响的小路》

2024-01-05 10:50:28   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班教案 语言《会响的小路》



教材分析: 《会响的小路》是是一篇关于秋天落叶的故事。作品形象鲜明生动,结构简单,情节单纯而有趣,浅显易懂、具体生动。故事主角是美丽的“铺满金黄色树叶的小路”,小动物们从这条小路上走过,会发出怎样的声音呢?让孩子通图片与故事结合的形式去大胆想象并尝试用语言、动作表达小动物和风儿经过会响的小路的情景,感受聆听树叶发出声音的乐趣,从而萌生热爱大自然的情感,提升表现力。

学情分析: 儿童散文活动是孩子们第一次接触,小班大部分孩子对于作品能够集中注意力倾听,感受其中的语言、对话等。小班幼儿发音器官尚不完善,吐字不清楚,尤其对作品中的象声词窸窸、踢踏、吱嘎朗诵有困难,另外,在活动中分角色让孩子进行表演对于小班孩子来说具有挑战性。 活动目标: 1.初步理解散文,学说散文中的象声词。

2.按内容进行角色表演,感受走小路的优美情景。 活动重点: 初步理解散文,学说散文中的象声词。

活动难点: 按内容进行角色表演,感受走小路的优美情景。 活动准备: 经验准备:有在树叶上走路的经验

物质准备:

1.散文《会响的小路》ppt

2.小刺猬、小兔子、蚱蜢、风儿的图片 教具——

1.散文《会响的小路》ppt

2..小刺猬、小兔子、蚱蜢、风儿的图片 学具——

1.散文《会响的小路》ppt

2..小刺猬、小兔子、蚱蜢、风儿的图片 教学方法: 试、听、讲、做结合法.

活动过程 一、欣赏散文《会响的小路》

1.讨论:你见过会响的小路吗?为什么小路会怎么响呢? 2.欣赏散文《会响的小路》,听一听这条小路怎么会响。 二、谈论散文内容。 1.小路上铺了什么东西?

2.谁走过了小路?他们走过的时候,分别发出什么样的声音?(窸窸窸窸——,像在散步。踢踏踢踏——,像在跳舞。吱嘎吱嘎——,像躺在摇床上做着甜甜的梦。

三、再次欣赏散文《会响的小路》 1 .风儿来了,小刺猬对风儿说了什么?

2.风儿怎么走过小路的?风儿为什么要轻轻的走过呢? 三、学学做做(师边读散文中个别幼儿边演示小动物




1.完整欣赏散文,随着散文内容,幼儿边说边学小动物

2说说做做小动物怎样走过小路,跟着散文模仿角色。

幼儿分组扮演小白兔、小刺猬和小蚱蜢,风儿其他孩子扮演树叶,按散文内容

表演。 延伸活动: 到有落叶的小路上走一走、听一听。

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路,窸窸窸窸——,像在散步。 小白兔走进小路,踢踏踢踏——,像在跳舞。

小蚱蜢也跳进小路,他在树叶上摇啊摇,吱嘎吱嘎——,像躺在摇床上做着甜甜的梦。

风儿来了,小刺猬挡住风儿:“你别刮走路上的树叶,树叶的声音多好听呀!于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路……






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