《生命无价》教学设计

2023-10-08 00:04:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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生命无价,教学设计
年级下册第四单元

《生命无价》组文阅读课



教学内容】

教材:《永久的生命》《我为什么活着》 丛书:《谈生命》 教学目标】



1.把握议论性散文的中心观点,理清思路结构,领会作者的思想历程和人生感悟。 2.揣摩富有哲理的语句,品味哲理散文意蕴深刻,文采斐然的语言。 教学过程】 一、导入课题

生命,一个看似很沉重的词语, 其实剖析来看,就是生活和命运,我们的生活需要日常的管理当然这就不得不提到健康,一个看似简单的单词,但是需要很小的事情来去达成,要去明确自己的追求,才能将那头沉睡的巨人唤醒,加油!努力实现自己的追求。那么这样人生,这样的生命才是真正的有意义。 二、明观点理思路悟人生(检测目标一)

(一)自读三篇文章,思考三篇文章谈一谈你的理解、思考、体会。

1.我喜欢《 》中的“ 这句话表明了作者 的观点,给读者提供了广阔的思考和联想空间。 2.我喜欢《 》中的“ ”这句话表明了作者表达的思路,从

3.我喜欢《 》中的“ 这句话将作者独特的情感体验传达得生动感人极易引起读者共鸣。

(二)、小组讨论,梳理整合各组员的观点,小组代表展示组内讨论结果。 三、评价任务二:品警语探意蕴赏文采(检测目标二)

1.自读三篇文章富有表现力的语句,参照旁批和阅读提示深入体会其表达的妙处。 参考句式: 参考句式:


我喜欢《 》中的“ ”这句话运用了 手法,将作者的 (观点态度或情感体验,人生感悟)传达得 ,引发了我(强烈的共鸣或丰富的联想)

2、小组讨论,梳理整合各组员的观点,小组代表展示组内讨论结果。 四、课堂小结 五、布置作业

阅读《生命》《自然和生命》《野草》


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