人民音乐出版社初中音乐七年级下册(简谱) ☆青春舞曲-市赛

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学科：音乐

教材版本：人音版 义务教育教科书《音乐》2012年审定

教学目标：通过新疆民歌、民间音乐的学唱、欣赏，感受新疆

学段/年级/单元：初一下册 第三单元 课时：第一课时

音乐的风动，通过识

格，体验新疆音乐的节奏。学会演唱《青春舞曲》，并配合适当律

读乐谱了解“鱼咬尾”这一音乐创作手法。将新疆民间音乐片段和汉族民歌《茉莉花》的旋律进行对比视唱，体会两者的不同。

重难点：让学生参与到音乐当中去，加深对新疆音乐旋律的体验 教学方法：听唱法 视唱法 律动法 欣赏法 示范法 教学过程： 一、导入

观看教师自制的微视频，营造学习氛围

设计意图：平时教学中发现现在学生看微视频、微课思想集中 二、新课学习 （一）《青春舞曲》

1.学维吾尔族舞蹈动作，拍手，转腕，跟随《青春舞曲》做动作 设计意图：调动学生的动觉，同时找到歌曲的拍子

2.听歌曲两遍，注意老师哪一遍拍出的铃鼓节奏更像来自于新疆的节奏。 设计意图：让学生多听几遍歌曲，熟悉旋律，为学唱做准备 3.分析节奏 X·XX XX X XX Xl 学拍节奏

设计意图：增长学生的乐理知识，音乐理论和实践要联系起来


4.师冬布拉示范（课堂生成上，有可能会简介冬布拉乐器结构或定弦、演奏方式等） 设计意图：调动学生兴趣、新鲜感，同时冬布拉是新疆的民族乐器，能够营造新疆氛围。

5.跟音乐齐唱《青春舞曲》

6.视唱《青春舞曲》歌谱，讲解“鱼咬尾”，分析乐谱中十六分音符出现的较多 设计意图：新课标规定初中学生音乐技能上，识读乐谱是必备的 7.再次齐唱《青春舞曲》，巩固歌曲，加深印象 （二）《我的金色阿勒泰》

1.聆听第一段，听后回答屏幕上的问题 设计意图：带着问题去听，提前给出注意目标

2.跟音乐，有节奏的做冬布拉弹奏动作 设计意图：节奏感和旋律分句听觉的训练 （三）《赛乃姆》

1.由“民歌”转向新疆文化上的特产——“木卡姆”，看图片 2.学唱《赛乃姆》旋律片段

设计意图：先唱旋律后听，在听赏过程中，学生的旋律感知能力得到加强 3.欣赏《赛乃姆》，体会旋律，跟随音乐拍出 X 0 l X X l 设计意图：律动可以加强学生的音乐感受体验程度

4.视唱旋律，对比新疆少数民族旋律与汉族民歌旋律的不同（舒展度，十六分音符使用情况）

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