心情随笔：你若安好,便是晴天

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心情随笔：你若安好，便是晴天



日日坐在这个早已熟悉得不能在熟悉的环境里，潜意识里和学校成为不可分割的整体。冒着凛冽的寒风，看看表，经常在骑车和步行中徘徊，想舒适暖和选择步行，但须比五点半的闹钟起得还早，方能在六点四十左右赶到所有学生之前进入校园。骑行，最为省时，且15分钟的路程三分钟可以抵达，然此时室外零下三四度的低温，委实有些犹豫。想想能早点到教室，且还能在多出来的十分钟时间内，一个人打扫完教室，且不耽误上操。故宁愿路上快速骑行受冻三分钟，换取整个教室的干净整洁。

这些小事儿，这帮孩子们自然能在五分钟时间内干完，四个人各司其职，短时间内也能速战速决。但，早读看到文科老师布置的一道道过关项目，且需个个按质按量完成，又于心不忍。牺牲自己的一点儿时间，换取他们黄金时间的最大效益，这点牺牲值了!

周围好多人对此举动不解，认为我是在无形中助长他们的惰性，许多时候在做与不做之间，我也在不停思索。倘若我去做，自然有学生完成，肯定会耽误有限的早读。

二十分钟的早操，如若体育老师或者年级领导再讲几句话，耽误的就不是三两分钟，回到教室开始晨读往往又耽搁十分钟，原本就不宽裕的晨读，常常只剩下30分钟。所剩无几的时间，读背任务丝毫不减轻一点，看在眼里急在心里的我，只能尽绵薄之力，稍许舒缓他

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们紧张的神经末梢。

教室里有限的空间要容纳82个人，正值青春期发育的他们，密度之大可想而知。既能从不同角度完整看到清晰的白板，又不耽误出入，且还要顾及后门出行方便，在拥挤不堪的小天地挪移，委实难为这些孩子，一张张桌子紧密相连，前后左右能转身的空间实属奢望，更不能有一丝多余的空隙。

开学初每每在下课看到教室里横七竖八的凳子，无人时一片狼藉，不时在地面上的纸屑，甚为不悦。不但影响班风班貌，且不利于个人自由出入。

于是班级里不成文规定：离开座位，凳子自动放在桌子下面。此举利人利己，何乐而不为呢?起初的一段时间总有不听话的学生，旧习不改，依然我行我素。

各种举措用尽，依旧得不到改观，往日的温情，早已失去效用。情绪失控时，怒吼，在最无奈之际，不得已而用之。而这帮熊孩子们还偏就服这一套，不习惯软话，以硬治硬，反倒收到效果。

“杀鸡儆猴”，不知道鸡如何，反正猴暂时被吓住了。每每在这个时候，我就愤恨不已，不恨这帮不知天高地厚的熊孩子，更不怀疑他们的人品，而是怀疑自己无端接受这个班级，根本不知道如此多的是与非，还要一并接管。

如若不是班主任的我，站在三尺江天之上，分析身边的化学知识，间或穿插一些哲理性的短语，唯美的小故事，该是何等惬意美妙的课堂。而今，生活渐次被鸡毛蒜皮的苟且之事所淹没，曾经的诗情画意

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只能是午夜一场遥不可及的梦境。

班主任，该需要何等技能，方能与之相匹配。既内在修养，更要外在气质，内外兼修，没有一定的功底委实难以胜任。且课堂上还需有民主和谐、积极向上的管理方法。讲课又要风趣幽默。环节设计精妙，让学生有丰富的学习体验，激发学生的求知欲。还有班级纷繁复杂的各类突发事件，你永远不知道下一秒会出现何等事情。在学校的每一分每一秒无不是在担惊受怕中度过，唯恐这些孩子有丝毫闪失。

离开学校本来可以安稳入睡，思前想后，身边的案例需一一整理，且还有每日反思务必写出，方能有效促进教学，才能逐步提升自我。单一日也罢，可这是一项不能中断的长期“任务”。虽无人要求，更无人督促，完全在于自己觉悟。

在觉悟和他悟中，很难达到合适的度，不能很好超度，唯有在不间断的努力中自我慢慢觉悟，方能在以后慢慢他悟。

那日，他们真能站在对方的立场，相互考虑，教育才算收到真正的效果，而不是一味的奉献和另一方无端地索取。教与被教之间成为和谐相生的共同体，方是教育最大的最高境界。

本文作者： 地平线 (

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